文档介绍：“小沙包掷准”教学反思
“小沙包掷准”教学反思凌桥中心小学龚巍教学思想:二年级的学生正处于懵懂好学的阶段,对周围的许多现象都感兴趣,也开始喜欢琢磨一些有趣的问题。但是由于年龄小,无意注意在学****过程中占主导地位,学****呈现情绪化和兴趣化。因此,我结合学校生命科学的渗透主题,选择孩子们生活中最感兴趣的话题设计主题情境活动,通过语言和游戏引导他们在活动中自主地观察、体验,感受探究的快乐。课堂实录:本课以“果园踏青”为主题,结合春天的明媚阳光,用优美的语言导入,从去果园的韵律活动开始,营造春天踏青的大自然氛围。优美动听的音乐,激发了学生的学****兴趣和身临其境的感觉。通过设置电话亭,以电话报平安的游戏对主题进行进一步的渲染,在游戏中让学生用各种方法进行跳跃,并通过喊数跳跃,有意识的增强他们的有意注意力。作为道具,画在地上的电话亭在电话报平安游戏结束后,又成为果园采摘训练场,通过教师的语言引导,深化了主题。学生们利用自制的沙包,在一定距离进行向地上目标的掷准练****通过对道具的充分使用,不仅在距离上给学生增加了自由选择难度的练****还通过地上数字提升学生的自主学****能力。随后,继续通过场地道具的布置,设置了摘水果的游戏,紧贴主题又能有效的调动学生进行掷准练****通过对前一个游戏的结合,丰富了学生掷准方法的多样化,又提高了学生的学****兴趣。通过掷准目标贴水果的评价,既体现了学生的合作学****又能让学生清晰的对自己的学****成果作评价。课的最后,我设置了小组掷准赛积分的比赛,把场地上的所有道具器材布置充分运用起来,完成跳和掷的综合游戏,让学生在竞
赛活动中体验成功的乐趣,体验团队合作,充分享受主题情境的快乐。最后,通过放松活动“小蜻蜓”,激发学生热爱自然,保护自然,较好的与生命科学教学融合。教学评价:低年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们有意注意时间不长,易受外界事物影响,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点,本课在设计时,以主题化的情境和多变的内容使学生身临其境,时时有新鲜感。再经老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学****锻炼和娱乐。
(一)运用主题化的教学