文档介绍：《多种多样的植物》教学设计
教学目标:
科学概念:
植物可以分为开花和不开花植物。
不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
通过资料阅读和分类,说出常见植物的名称和主要特点。
过程和方法:
通过对常见的植物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。
通过研讨学会用自己确定的标准给植物分类。
情感态度价值观:
通过交流发现植物是多种多样的。
通过阅读资料和观察植物,学会欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
教学重难点:用不同的标准给植物分类和再分类
教学准备:12种常见植物图片及简要资料卡/组
:常绿。花白色,小,果实近球形,成熟时呈紫黑色。
:常绿。花簇生,很芳香。可入药,果实可以食用。
:常绿。种子有微毒,可入药。
:常绿。花瓣白色,有芳香。果实圆球形,可入药。
:常绿。果卵球形,可入药。
:常绿。花大,金黄色,果实和根可入药。
:多年生,花粉红色,蒴果短。
:水生,地下茎为藕。花红色、粉色或白色,果实就是莲子6-8月开花,8-10月结果,植株可入药,莲子可食用。
:多年生,花白色,可入药。
:多年生草本的沉水植物,花小,单性,小坚果,卵圆形。全草可入药。
:褐色,扁平带状,最长可达20M。生长于水温较低的海中。可食用,可入药。
:生长在阴湿的环境中,无根,有茎、叶。植物体矮小,只有1~3厘米。
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前谈话
植物的身体由哪几部分组成?
根、茎、叶、花、果实、种子
复****学过的知识,引出学生前概念。
导入
Ppt出示四种不同的多肉植物:玉蝶、达摩福娘、熊童子、蓝豆
问:谁知道这四种植物的名字?
为什么叫它们多肉植物
狗尾草、凤仙花是多肉植物吗?为什么?
小结:所以,我们根据植物的叶子是否肉质多汁把植物分成了多肉植物和非多肉植物。
分类:可以让我们更好地认识、辨别和研究植物。
预设:
多肉植物
因为他们的叶子肉质多汁
不是,因为他们的叶片不是肉质多汁的
引出多肉植物这个概念
解释多肉植物不是一种植物,而是一类植物,并提出分类这种方法
给植物分类
一分钟写出你认识的常见植物,比一比谁写的多。
这么多植物,想更好地研究他们,我们要对他们进行分类。
任务一:自己确定一个标准给12种常见的植物分类,完成图1.
任务二:确定一个新的标准,将任务一种的①类植物和②类植物再次进行分类,完成图2.
(15分钟)
汇报2组,其他组请代表说说分类标准
小结:我们每个小组根据植物的不同特点给植物分类,结果也不同。我们的科学家也是这么做的。
写常见的植物,汇报
给植物分类
填写根据要求填写记录单
预设分类标准:
是否能入药、有无果实、是否有毒、果实形状、是否常绿、生长环境、是否可食、是否开花
常见植物种类繁多
学会按照一定的标准给植物分类和再分类的方法
分类的方法很多,根据不同的标准分类的结果也不同
......
认识不开花植物
其中,根据植物XX小组根据植物有没有花给植物分成了两类,我们把有花的叫做开花植物,没有花的叫做不开花植物。在植物王国中,已经发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以