文档介绍：在桥边 --小说阅读主题探究与高考复习 主讲:邱俊才
文学类阅读命题规律
2007年散文《泥泞》
2008年小说《河的第三条岸》
2009年散文《耕作的诗人》
2010年小说《面包》
2011年散文《严冬海猎》
2012年散文《荷叶》
2013年散文《过岭》
2014年散文《鹤》
2015年?
2008年小说《河的第三条岸》
16、小说中写道“父亲,孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文,简述“父亲”为什么需要“我”。
17、结合作品,请简要分析“母亲”这一人物形象。
18、有人说,“河的第三条岸”在现实中并不存在,它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样,那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请联系全文,谈谈你的看法。
2010年小说《面包》
16. 请概括小说的主要情节。
17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理?
18. 小说的主题是什么?请结合全文分析。
高考链接
(1)、2008年广东高考语文第18题:有人说,“河的第三条岸”在现实中并不存在,它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样,那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请联系全文,谈谈你的看法。
(2)、2010年广东高考语文第18题:小说的主题是什么?请结合全文分析。
小说的主题是什么? (2010年广东高考语文文学类阅读《面包》)
答案示例:小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事,不但表现了患难与共的真情,也歌颂了二战后饥荒中,人们互相砥砺互相关爱的精神。
情节
时代背景
人物形象
现实意义
小说主题探究答题方法:
解题思路:时代背景及典型的环境描写+情节+人物形象+社会意义
规范答题:小说通过......故事,表现(突出)了......,歌颂(批判)了......。
以小说《在桥边》为例子,请大家合作探究小说的主题。
合作探究
1、请大家找出文中时代背景及典型的环境描写
二战后德国国家重建偏重的是物质的建设而忽视了精神关怀,从文中官员对新的桥所通过人员、车辆的种种统计、计算就可以看出,一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。
2、请简要概括故事情节
开端:1-3段,交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。
发展:4-5段,主人公暗恋过桥的姑娘,她成了主人公乏味生活中的亮色。
高潮:6-7段,“我”逃过检查,被调去数马车。
结局:8-9段,主人公被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会。 
明确:他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。
3、结合相关描写,请概括分析文中“我”的形象
“我”
社会底层小人物的代表,不满现实又敢于对命运进行反抗,保持自己个人精神追求,关注人的存在价值和精神关怀。