文档介绍：中学智慧校园
整体解决方案
2016、10
指导思想与建设原则
指导思想
坚持以科学发展观为指导,贯彻“起点高、体制新、有特色”的办学思想与创建一流学校的办学思路,力争构建完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境,成为学校教育理念创新、管理机制创新、人才培养模式创新和服务创新的重要体现,全面促进科学的管理机制形成、人才培养质量提高、学校核心竞争力全面提升。
建设目标
以学校发展规划为指导,为建成有学校特色的全台。依托已有的基于一站式服务的学校信息门户,延伸和拓展传统校园的功能, 依托已有的办公管理无纸化,提高工作、管理和决策效率,提高信息利用率;建成权威可信的学校数据中心,即学校基础数据库与管理平台,构建灵活规范的业务应用服务体系;建成安全可靠、全校统一的校园身份认证平台,通过一卡通平台建设,提高管理与服务水平及效益;建成统一开放的数据标准和业务工作模型,构建具有为产学研提供支撑的数字化服务体系,最终实现学校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化,信息集约化利用。
建设原则
统一规划
智慧校园领导小组负责审定总体规划和重大问题决策,组织专家,根据学校建设现状以及各部门应用需求情况,制定学校智慧校园建设规划,以及整体解决方案,经校内外专家论证后,提交智慧校园建设领导小组研究同意后实施。各业务部门均应在学校整体规划指导下,具体规划本部门分管的信息子系统,提出详细的应用需求和管理需求上报智慧校园建设领导小组。
统一标准
标准是信息化建设的基础。信息标准直接影响着各部门信息系统的建设、信息的交流与共享、管理信息系统软件的研制与开发以及全校基本数据的收集、分析和发布等工作。由智慧校园建设领导小组,对各业务部分实行分类指导,确定各类数据的标准与格式,科学设计各业务工作的模型与流程。
分期建设
智慧校园建设是一项庞大的系统工程,不仅在各个实施环节,力求技术的先进性和实用性,更应强调整体优化、全局合理,突出发挥资源整合的整体效益。根据建设规划,按照“共建共享、建用结合、以用促建、分步实施”的原则,开展各项建设任务,杜绝重复建设。
分期建设有助于学校逐步整理、改善各个软件系统的功能,有助于学校领导及教师逐步熟悉各个业务系统功能,让各个系统真正的做到为学校所用,为教师所用,真正的利用信息化手段帮助学校领导进行管理、帮助教师减轻工作负担。
统一管理
智慧校园建设由领导小组领导下,对相关项目、经费与应用实行统一管理。由相关职能部门组织项目论证、招标、验收和审计等程序进行施工与建设;学校信息中心负责工程技术把关、项目施工监理和数据中心设备运行与维护;各职能部门负责本部门主管的业务子系统的用户
需求书、数据管理和权限分配等;全院性的网络资源服务器和控制设施原则上应与学校的中心机房整合,充分发挥设备集中存放带来的低能耗、高安全、易维护等诸多优点。
建设思路
通过信息资源规划,加强顶层设计。建立学校的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准;
设计统一的系统架构,强化统一建设。数据、流程、技术,信息系统三要素;通过三要素的分离,实现业务与技术发展的无关性,达到良好的可扩展性;
整合数据资源,构建集成数据环境。加强数据的规划、组织与管理;
以提高效率为目的,规划应用系统建设。充分分析学校的各项业务工作,了解用户需求,建立科学的应用系统以及以人为本的用户环境。
以系统适用性为标准,逐步分期完善系统建设。系统的功能要真正的为学校各业务部门使用,需要教师不断的熟悉系统功能,逐步掌握信息化工具的使用技巧,系统统一规划、分期建设能够有效的为学校系统使用者提供了缓冲的时间,能够逐步提高使用者对系统的认可及使用率。
学校软件总体规划和设计
软件架构总体规划
【总体建设效果】
1、智慧校园架构规划,保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。
2、技术路线规划,在保证技术可行的情况下,技术路线的规划需要有前瞻性,如引进SOA、云计算、RAC、负载均衡(含软集群)等。
3、标准与规范体系规划。
4、基础设施规划(校园网络规划、数据中心IDC规划),重点进行双核心网络、统一数据中心IDC(含统一存储)、异地灾备中心等规划。
5、基础平台规划(教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、公共数据中心中心平台)。
6、应用系统规划。
7、信息安全规划。
8、运维体系规划。
总体架构设计
【总体系统架构】
“智慧校园”综合管理信息系统主要包括7个层次:硬件支撑环境、软件支撑环境、信息资源中心、应用系统公共支撑平台、应用系统层、用户认证及用户层,同时所有应用均严格遵循相关技术标准和规范。