文档介绍：主讲人:杨祥明
草根科研一道鲜美的农家土菜
——语文教学研究的价值取向和基本策略
一堂课改变我的人生

1988年,我还在邵阳市湘运公司子弟学校教书,从事中学语文教学四年。我有幸参加了邵阳市首届青年教师教学基本功大赛,从预赛、复赛,到全市(九县三区)决赛,我都获得了第一名。
成长经历
感悟
教学感悟
绽放教学
智慧火花
思考
激发课堂教学活力
改变
赋予语文教学生命
创新
引领教师专业发展
研究
满腔的教育情怀
好教师
1
4
2
3
深厚的综合素养
扎实的专业功底
执着的事业精神
教师的专业成长
强烈的创新意识
科学的成长策略
强大的科研实力
6
5
7
日常教学的助推器
教学问题的揭秘仪
工作减负的好伙计
专业发展的快车道
新科研
新
科
研
汇报内容
草根式科研的基本策略
草根式科研的价值取向
草根式科研的目的
草根式科研的过程
草根式科研的手段
教研论文写作的技巧
一
二
三
四
五
六
一、草根式科研的价值取向
什么是草根式研究,简言之:为我所用,服务于我。
就是教师为了改进自己的教学工作,在自己的教学中发现了带有一定普遍性的问题,并在自己的教学过程中通过学****探索、研究来解决问题,从而提高教学效率,激发学生学****兴趣,收到事半功倍的效果。
在工作中研究,在研究中工作
研究特点
研究目的
研究状态
研究过程
研究手段
研究效果
为了我的教学,针对我的问题
在我的教学中,优化教学过程
通过我的教学,积累成功案例
提升科研素养,实现自我发展
注重实效师本,积淀教育思想
一、草根式科研的价值取向
二、草根式科研的目的
我们研究的主要目的:
一、解决我的问题
二、提升我的效率
三、积累我的成果
二、草根式科研的目的
案例一:知识理解类问题
有一回对我说道,“你读过书么?”(1919年《孔乙己》)
1
我也镇定了自己,接着问—“什么时候死的?”(1924年《祝福》)
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我应声说:“这好极!他——怎样?”(1921年《故乡》)
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