文档介绍：一、师德方面
1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容? 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2、对教师要“关爱学生”的具体要求是什么?
(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济,做学生良师益友;(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
3、转变后进生应注意哪些? (1)树立一分为二的观点;(2)分析后进生的形成原因;(3)对后进生要满怀期望并给予更多的关爱。
4、教师与学生沟通的原则是什么?(1)尊重学生;(2)理解学生;(3)真诚对待学生。
5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么?
(1)忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业;(2)甘为人梯,乐于奉献; (3)对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;(4)不得敷衍塞责。
6、怎样破除教师的职业倦怠?
职业倦怠,也称为“职业衰竭”、“职业枯竭”。根据国际标准,它包括三个指标:情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落。教师一旦被职业倦怠缠身,该怎么解脱?首先要正视职业倦怠,这不是个人能力差的表现,而是人人都可能有的正常心理现象。其次就需要进行一些相应的心理调节。
适度调节情绪衰竭,是指个人认为自己所有的情绪资源都已经耗尽,感觉特别累,压力特别大,对工作缺乏冲劲和动力,在工作中会有挫折感、紧张感,甚至出现害怕工作的情况。
 出现情绪衰竭时,教师要首先要改变自己的想法,不要总认为压力是坏事,适度的压力才会使工作有动力;其次,要调节好心态,对自己有个客观的评价,期望值不要过高;再次,要注意转移情绪、消除怨气。当受到压力威胁时,不妨与家人或亲友同事一起讨论,不要闷在心中,还可以听听音乐、出门旅游,或者找些自己喜欢的事物来分散倦怠情绪。
降低目标成就感低落,是指个体会对自身持有负面的评价,认为自己不能有效地胜任工作,或者怀疑自己所做工作的贡献,认为自己的工作对社会对组织对他人并没有什么贡献。这种情绪主要出现在部分公务员、老师以及公司普通职员身上。
教师成就感低落是由于对自己要求过高,喜欢跟别人比造成的。其实每个人都有自己的个性和能力限制,有时定的目标过高,非能力所及,工作非但不能带来愉快,反而会经常体验挫折,从而成就感低落。教师成就感低落者,应该正视自己的能力,调整工作节奏。
调整信念玩世不恭,是指会刻意与工作以及其他与工作相关的人员保持一定的距离,对工作不像以前那么热心和投入,总是很被动地完成自己的工作,对其意义表示怀疑,并且不再关心自己对工作是否有贡献。出现这种情况的人,主动就医的极少,但这同样属于不健康的心理状态,长此以往对身心不利。而成就感低落和玩世不恭两种症状并发的很多,不少人因为成就感低落导致玩世不恭。玩世不恭者应调整工作信念,主动与他人交流,为人积极一点。
如果教师通过上述几方面对自身的调节还没有起到多大的效果的话,就可以考虑换一份自己有兴趣的工作。但如果教师不能从心理上对自己多进行一些调节,那么很可能过些日子又要重新找工作。心理调节才是最重要的。
7、中小学班主任工作的职责有哪些?
(1)做好中小学生的教育引导工作;(2)做好班级的管理工作; (3)组织好班集体活动;(4)关注每一位学生的全面发展。
8、班主任怎样才能成为一个具有较强感召力的人?
(1)成为学生