文档介绍：教师教育精品教材· 拓展系列
家校合作导论
黄河清著
华东师范大学出版社
书
图书在版编目数据
(CIP)
家校合作导论黄河清著上海华东师范大学出版
/ .—:
社
,2008
教师教育精品教材拓展系列
·
ISBN9787 561762844
家黄学校教育合作家庭教育师
Ⅰ. …Ⅱ. …Ⅲ.①
范大学教材学校教育合作家庭教育中小学
②
Ⅳ.G636
中国版本图书馆数据核字第号
CIP (2008) 114039
教师教育精品教材·拓展系列
家校合作导论
著者黄河清
策划王焰曹利群
责任编辑吴海红
审读编辑吴海红骆效瑜
责任校对王丽平
装帧设计卢晓红
出版发行华东师范大学出版社
社址上海市中山北路号邮编
3663 200062
电话总机转各部门行政传真
02162450163 02162572105
客服电话兼传真
02162865537( )
门市邮购电话
( ) 02162869887
门市地址上海市中山北路号华东师范大学校内先锋路口
3663
网址
印刷者崇明裕安印刷有限公司
开本开
700×1000 16
印张
17
字数千字
324
版次年月第一版
2008 9
印次年月第一次
2008 9
印数
4100
书号/ ·
犐犛犅犖9787 561762844 犌 3648
定价元
出版人朱杰人
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( , 02162865537 )
序
民族振兴,教育为本;教育振兴,教师为本。进入新世纪,人类步入信息
化、全球化的知识社会,人才资源越来越成为重要的战略资源,教育在综合国
力竞争中越来越具有决定性作用。改革发展教师教育,加强教师队伍建设,提
升国家教育实力日益成为各国综合国力竞争的首选战略教育部于年
, 。 2001
月颁布并实行了基础教育课程改革纲要试行实验推广基础教育新的课
6 《( )》,
程体系,旨在全面推进素质教育,促进学生德、智、体、美全面发展,培养具有创
新精神和实践能力能够适应世纪需要的各方面人才基础教育新课程改
、 21 。
革是当前我国推进素质教育的重大举措,它呼唤教师教育培养出高素质的、专
业化的新型教师。
教师教育是建立在学科、专业和教育学科共同协调发展基础上的专业教
序
育。作为教师教育研究的最新进展,教师专业的终身发展、教师的研究性教学
与反思性教学、教师行动研究、基于教学情境的教师表现性评价等,既要求在
教师教育中将之转化为具体的实践,也要求指导教师将之转化为自身教学实
践的要求。不断推进教师教育理论与实践和创新,把学科、专业与教育学科科
学研究的成果转化为教师教育的课程与教学内容,建设与实施素质教育相适
应的教师教育课程体系,推出一批符合新课程改革理念的优质教材,在教育教
学理念、模式和方法、途径、手段等方面开展实践创新,既是新世纪中国教师教
育改革的客观要求,也是高水平师范大学不可推卸的使命与责任。
年华东师范大学启动了新一轮教师教育课程改革在新的改革方
2006 , 。
案中,教育类课程由教育与心理基础类、教育研究与拓展类、教育实践与技能
类和学科教育类四个模块组成。在方案实施过程中,改造和更新了教育学、心
理学两门传统课程的教学内容和教学方法,充实和加强了教育实践与技能类
课程、学科教育类课程的教学要求,重点建设了供全体师范生选修的教育研究
与拓展类课程。为充分反映中小学课程教学改革的要求,教育研究与拓展类
课程的建设采取的是短课时、小班化、团队化的申请与建设办法,在课程教学
内容与方法建设上,要求理论性课程应少而精,注重引导,实践性课程应以案
例教学为主有具体的教学指导并配有辅读材料到年先后分四批立
, , 。 2008 ,
项建设了门教育研究与拓展类课程
, 68 。
“凡事预则立,不预则废”。在第一批教师教育研究与拓展类课程建设时,
学校就开始酝酿编写一套与该类课程相配套的教材。把大学教育研究与教学
实践和中小学教学改革有机结合起来,是教师教育精品教材系列设计的主要
指导思想。现在,首批教师教育精品教材出版了。这可以看作是对三年来教
师教育课程方案改革的一个总结与验证,也可以看作是不断推进教师教育改
革与创新的一个新的契机。让我们共同期待更多更好的教师教育教材不断涌