文档介绍：《皇帝的新装》教学设计
执教人:刘永凡
班级:七(9)班
教学目标:
知识与能力
1、了解作家作品及童话体裁,识记字词。
2、了解课内容,把握大意。
过程与方法
通过学生的理解感知,用情景再现的方法把握课文。
情感态度与价值观
通过学生对文中人物的分析,培养学生去伪存真的品质。
教学重点:
对情节的把握和人物形象的理解。
教学难点:
培养学生去伪存真的品质。
教学过程
一、导入
有这样一个人,一天他戴着一顶破帽子在街上走,迎面来了个富翁,嘲笑着说:吆,你脑袋上面那破玩意儿是啥,那也能算是帽子吗?”这个人并不因此难过、自卑,而是反唇相讥:“吆,你帽子下面那破玩意儿是啥,那也能算是脑袋?”这个人的回答多么巧妙、多么睿智!你知道这个人是谁?
二、作家作品介绍:作者安徒生,出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。
本文根据西班牙一则民间故事改编,描述“新装”的似有实无,以嘲弄皇帝的愚蠢可笑,贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,深刻的解剖了当时社会的病状。
三、了解童话:儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童性格的成长”。综上所述,所谓童话是儿童文学体裁之一,通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象,以适宜于儿童阅读的作品。
读一读
初读课文,完成两个任务:
找出不认识的字词,小组内或班内解决。
了解课文情节。
演一演
小组分角色饰演文中人物。注意各人物的语气、表情、动作的揣摩,力求真实再现。
想一想
你最讨厌哪个角色?为什么?
你最喜欢哪个角色?为什么?
写一写
请大家发挥自己的联想和想像,把故事续写下去。