文档介绍：“研究性学习”设计方案
读《论语》,尊孔子
广州西关外国语实验学校语文科何小月
一、活动设想
孔子之所以在历史上产生巨大影响,甚至成为世界名人,是和《论语》这本书分不开的。《论语》的内容相当丰富,它包括伦理、哲学、政治经济、历史、艺术、宗教等方面,是研究孔子学说的主要资料,是一本很好的课外书,它有助于提高学生的语文素养。但对于刚接触古文不久的初一的孩子来说,这些内容就像一片汪洋大海,难于涉足。所以教师必须找准目标,深入浅出,将深奥的知识形象化、趣味化,使学生好学、乐学。因此,本案例遵循由浅入深、形式多样的原则开展活动:通过自主学习了解圣人的思想品质,通过诵读让学生感受文言文的特点,通过局部深入品读汲取《论语》的营养,用合作探究的方式解决疑难问题。
二、活动目标
知识与能力
1、了解《论语》的体例和结构。
2、了解孔子的事迹、思想、政治主张。
3、掌握朗读古文的基本技巧,能熟练背诵《论语》中50则以上的格言警句。
4、提高学生的读说写能力。
过程与方法
1、学会质疑、探究。
2、学会收集、储存和处理资料、信息。
3、掌握做摘录、写感悟、做笔记等良好的读书方法。
情感态度与价值观
1、让学生走进先贤的思想世界,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,提升学生的人文素养。
、自主探究的精神。
三、时间安排:共8周(从十月至十一月,历时两个月)
第一、二周,收集、整理有关孔子的资料。
第三、四周,诵读《论语》中的精华部分。
第五、六周,学习交流,合作探究疑难问题。
第七、八周,学生展示学习成果,教师上一节公开课。
四、活动准备
1. 教师阅读《论语》,精心筛选适合初一学生诵读、学习的章节。
2. 师生结合实际增删、整合学习内容,并指导学生有计划地背诵。
3. 师生讨论、确定研究性学习小组,推选出小组长。
4. 制定活动评价方案。
五、活动过程
(一)第一、二周,收集、整理有关孔子的资料
,确定每个小组的活动内容,分工如下:
编号
组别
活动内容
活动评价
1
孔子小档案甲组
(1)孔子的生平和主要经历
(2)孔子的弟子和门人
2
孔子小档案乙组
(1)孔子对周边国家文化的影响
(2)孔庙、孔府、孔林简介
3
不朽的孔子甲组
(1)孔子的主要思想
(2)孔子的优秀品质
4
不朽的孔子乙组
(1)《论语》中的成语
(2)《论语》中的格言警句
2. 教师向学生推荐网站、相关书籍。
,拟定小组活动计划,明确各自职责,并确定资料搜集的方式,安排好活动时间。
,通过上网、到图书馆查阅资料等方式搜集资料,采集信息。
5. 教师对各组的活动计划及活动进程要适时监控、指导,如有明显不当之处,及时指正。
6. 学生交流资料,并整理成册,并制作成手抄报或课件。
7. 课内交流:①我了解到的孔子;②与《论语》、孔子有关的知识识比赛。③讲故事(出自《论语》或与孔子有关)比赛。
(二)第三、四周,诵读《论语》中的精华部分。
1. 教师向学生分发经过筛选的《论语》章节。
2. 指导学生诵读,要求:
A 正确断句。 B注意诵读的语气。
C 碰到不会读的