1 / 17
文档名称:

2010年中小学美术教师招聘考试试题4.doc

格式:doc   页数:17
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2010年中小学美术教师招聘考试试题4.doc

上传人:wxb163 2012/7/8 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

2010年中小学美术教师招聘考试试题4.doc

文档介绍

文档介绍:中小学美术教师招聘考试试题(一)
一、选择题(每空1分,共21分,其中第16题为连线题)
1、下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是( D)
A、学校教师体罚或者变相体罚学生;
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是(B)
A、克鲁普斯卡娅   B、苏霍姆林斯基   C、马卡连柯   D、凯洛夫
3、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(   A )
A、环境    B、遗传    C、教育     D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的( B   )
A、政治素养   B、职业道德素养   C、知识素养    D、能力素养
5、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的( A   )
A、主体性    B、创造性    C、间接性    D、示范性
6、人在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的(  C  )
A、选择性    B、整体性    C、理解性    D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪种品质?(   D )
A、注意广度   B、注意稳定性   C、注意分配   D、注意转移
8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的(  B  )
A、强度   B、对比   C、变化   D活动
9、观赏迎客松后,头脑中重现迎客松形象是( A )
A、后象   B表象   C、想像    D、联想
10、“一题多解,演绎推理”是(   D )
A、再现思维   B、求同思维    C、辐合思维   D发散思维
11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于:( A   )
A、激情   B、应激   C、心境   D热情
12、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的什么作了最好的诠释(   B )
A、稳定性   B、独特性   C、整合性    D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”,这是什么气质类型的特点(   A )
A、胆汁质    B、黏液质   C、多血质   D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后,他父亲打他屁股,这孩子打人行为会减少,这属于(  C  )
A、正强化    B、负强化   C、正性惩罚  D、负性惩罚
15、根据作品题目选出下列正确答案。
(1)《孟特芳丹的回忆》            (    C )
A、法国   莫奈                    B、法国   柯罗
C、俄国   苏里柯夫                D、荷兰   凡高
(2)《喂食》                      (     B)
A、法国   德拉克罗瓦              B、俄国   夏加尔
C、西班牙   毕加索                D、法国   米勒
(3)《加莱义民》                  (    A )
A、法国   罗丹                    B、佛兰德斯   鲁本斯
C、法国   雷诺河                  D、俄国       列宾
16、连线题:将以下作品与作者用线连起来。
《富春山居图》      黄公望            &#