文档介绍：中班语言活动:吧嗒——吧嗒(原教案:张兰萍)
高照幼儿园陈燕
设计意图:
《吧嗒——吧嗒》是英国作家里弗茨写的一首非常有名的儿歌。儿歌中,作家巧妙地为大家勾画了一副森林静谧安详的气氛被人类打扰后动物们紧张不安的场景,同时借助有趣的象声词,形象的动词,把不同动物的表现描绘得淋漓尽致。更难能可贵的是儿歌中没有半个字的说教,却让人体会到人与自然、人与动物之间的和谐是那么可贵,人类应该尊重动物,尊重自然界中每一个生命。整首诗歌节奏感强,诗歌中各动词的呈现使诗歌充满灵动,内容丰富但简洁,比较适合中班幼儿欣赏、学****同时,我还将小男孩形象引入诗歌中,使诗歌活泼、充满童趣,让幼儿在愉快的游戏中学****诗歌,享受语言的优美。
活动目标:
、看看、说说、等形式学****儿歌,并尝试理解窜、溜、盯等动词。
,感受小动物被陌生人打搅后紧张不安的心理。
重点:学****并初步理解儿歌。
难点:通过学****尝试理解窜、溜、盯等动词。
活动准备:
多媒体课件
教学过程
活动环节
预设过程
教学策略
一、谈话,导入课题
师:今天老师带大家去个地方(出示大幅森林背景图)看看是哪里?森林的早晨多美啊!在这美丽的森林里会住着谁呢?(幼儿说说)
美丽的森里画面,静谧安详的气氛让幼儿陶醉,使幼儿很快融入活动中。
二、猜一猜,认识小动物
:刚刚猜了这么多的小动物,我们来看看到底是谁?
:逐一出示四个小动物图片,并以各种方式和小动物打招呼。这是谁呀?(啄木鸟)啄木鸟在捉害虫的时候发出
通过课件,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿认识诗歌里的动物。
“笃笃”的声音,所以我们给它起了个有趣的名字叫笃笃。小兔蹦蹦也出来啦,小松鼠会发出吱吱的声音,他也有个好听的名字叫吱吱,小蛇沙沙也出动拉。
,森林里的四个动物好朋友“笃笃”、“蹦蹦”、“吱吱”和“沙沙”出来活动了,它们玩的很开心。突然,远处传来了奇怪的声音。听听是什么声音?(播放脚步声)这声音是怎么样的?我们一起来学一学(吧嗒——吧嗒…)小动物们听到这个声音会怎么做呢?我们一起来看一看。
三、看一看,理解各动词
1.“笃笃”听见了是怎么做的?怎样飞的?(一下飞到树枝上)说明飞的怎么样?(很快)为什么飞的这样快?幼儿学说句子(“笃笃”听见了,一下飞到树枝上。)
2.“蹦蹦”听见了,它怎么样了?(一下跳到草丛里)引导幼儿说出“一下”和“跳”。幼儿学说句子(“蹦蹦”听见了,一下跳到草丛里)
3.“吱吱”听见了,它是怎么躲的?(一下窜到松树上)谁会说吱吱听见了?幼儿尝试说说句子(“吱吱”听见了,一下窜到松树上)“窜”是什么样子的?谁来做做看?
4.“沙沙”听见了,怎么做的?(一下溜到黑洞中)幼儿说出沙沙的句子(“沙沙”听见了,一下溜到黑洞里)怎样做才算“溜”,请幼儿做做看。(比游还要快)
配以课件演示,帮助幼儿理解诗句中各动词。
不同诗句的动词以不同的形式加以呈现、学****巩固,让教学更灵动。
以课件的方式引导幼儿学念诗句,并尝试初步表现动物紧张的心情。
。师接:全都躲在看不见的地方。它们都躲在哪里呀?(看不见的地方)引导幼儿学说句子(全都躲在看不见的地方。)
“吧嗒吧嗒”到底是什么声音呀?(出示小男孩图片)