文档介绍：编号: 教学方案设计表日期: 2012 年 4 月 23日
课程名称
《肢体运动》之《会动的稻草人》
课时
60分钟
教学对象
5+
教材教具
工程套装9656 辅助积木 9660
教学目标
身体动作(精细动作技能,手眼协调)。形成同一性(自我意识和自我控制),发展社会关系(合作和轮流,听从指令,解决冲突,发展和同伴及***的关系),发展自我表达(想象和创造),具体知识(垂直和水平方向,设计,问题解决和计划,运输,建筑,机器和机械装置)
重点
知识目标: 认识和理解稻草人的作用和功能。
技能目标: 进一步理解冠状齿轮的作用。
能力目标: 利用齿轮工作原理建构创意稻草人。
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词汇
冠状齿轮稻草人创意稻田
学与教的主要过程
教学调整或生成记录
一:联系:故事《稻草人》
在山里住着一个老人,他在山脚下种了一片麦田,秋天到了,金黄色的麦田,像海面上的波涛一样,老人开心说终于可以有一个好的收获了,可是第二天他去麦田的时候,发现有很多麻雀在麦田里吃他的小麦,他很生气的跑过去把那些麻雀赶走,第二天还是一样有很多麻雀过来吃,老人很烦恼,有什么办法来驱赶这些麻雀呢?
突然有一天,他想到了一个好办法,能不能做一个和自己很像一个假人来代替自己的工作呢?于是他用了两根粗粗的木棍绑成十字架形状,然后在上面扎了好多的稻草,然后给它穿了一件破衣服,最后的时候把自己的破草帽扣在了稻草人的头上。
从那以后,麻雀就再也没来老人的稻田里吃麦子了。
小朋友,你们知道老人一开始用了什么办法来驱赶麻雀的呢?(自己动手去驱赶麻雀)
那么他后面想到了什么办法呢?(自己设计一个稻草人来驱赶那么麻雀)
为什么要用稻草人呢?(比较方便,这样老人就可以不用天天去麦田去看麦子了)
通过故事我们了解了稻草人有什么样的作用呢?(一般意义指农田间用来驱赶鸟雀、防止其偷食粮食的偶人,因以稻草为之,故名“稻草人”)
那么真正的稻草人是用什么做的呢?(有两根粗大的木棍,还有好多的稻草,再给它穿上破衣服)
远远的看过去就像一个人站在稻田里,那么麻雀就很自觉不会再来了。
你们知道稻草人有什么意义吗?(稻草人是孤独的,但他也是默默守候,任劳任怨的人,)
稻草人不会说话,只是一个人默默的站在田野里,刮风下雨,风吹雨打,任劳任怨,希望小朋友以后做事情不要去吵闹,认真去做事情。
二:建构:
小朋友还记得我们之前学****的齿轮原理吗?有谁可以记得回答?(齿轮转动的方向,以及齿轮加速原理,还有冠状齿轮的机械原理)
那么今天我们利用积木来建构一个稻草人。通过了解稻草人的工作原理以及结构进行建构。
建构的时候可以利用一切齿轮原理,让这个稻草人转动起来。
建构的时候注重稻草人的作用。
三:反思:
搭建的稻草人没有衣服穿,小朋友想想有没有什么办法给它穿一件衣服呢?
能否为你的稻草人加上一些特意功能呢?比如稻草人一个人孤孤单单的,如何让他开心?
还可以试着让你的稻草人变得大一些,这样可以看管整个一个田野。
四:延续:
吧所有的稻草人集中在一起,可以做游戏,说说话,做做游戏,唱歌。
试着让稻草人不再孤单,