文档介绍：初中英语新课程标准考试题
一、单选( 30分)
(D)1、学生学****外语需要大量的
A. 测试
(C)2、在我国,英语被列为义务教育阶段的
A. 必考课程
(A)3 、英语教学要始终使学生发挥
A主体作用
(C)4、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的
A. 联系资料
(B)5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是 A. 小学1年级
(A)6、国家课程三级管理机制是
A. 教育部、、地方和学校
、市和县 、学校和教师
(B)7、说是运用口语表达思想和
A. 输入信息的能力
( D) 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是
A. 书面语
(B) 9、小学生学****英语的主要手段和理解与表达英语的形式是 A. 读写
(B) 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到
A. 4万词以上
(C )11、建立学****档案的主要参与者是
A. 教师
(B)12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其
A. 稳定性
( B ) 13、英语教育的目标是培养学生
A. 语言理解分析能力
(C) 14、早期的研究把外语或第二语言学****动机分为工具型动机和 A. 内在动机
(A ) 15、学校的期中或期末考试是
A. 业绩考试
二、多项选择题。
?(   a b c d e f        )
,注重素质教育。    ,体现灵活开放。
,尊重个体差异。    ,倡导体验参与。
E. 注重过程评价,促进学生发展。   ,拓展学用渠道。
2. 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面?( a b c d )
A. 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性。
。
,分层教学和体现个性化学****的多教学模式的建立。
《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。
( a b c d e )
A、学生语言技能  B、语言知识 C、情感态度、D、学****策略
E、文化意识F、自主学****能力
?( b c d e f )
A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
B、在学****中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化****俗。
C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。
E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写简单的句子。
( a  c d e )
A. 以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。   、全面、科学的原则和鼓励性原则。
C. 形成性评价和终结性评价的结合与平衡。   D. 对学生的评价要注激励,重发展,重能力。E、  评价与教学的协调统一。
?( a b c d e )
A.  课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学****兴趣,保护并提高学生学****的积极性。
B. 评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学****现状又反映学生发展潜能。
C.  在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。
D.  课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。