文档介绍：第四课函数的使用
一、教学目标
知识方面:
、求平均值函数的使用方法。
、求最小值函数的使用方法。
技能方面:
、处理数据的能力。
。
,解决实际问题的能力。
情感方面:
,积极探索的精神。
、细致的工作作风。
二、教学重点
、求平均值函数的使用。
、最小值函数的使用。
三、教学难点
求和函数、求平均值函数的使用。
四、教学方法
。
。
。
五、教学手段与教学媒体
。
。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”,同时提出问题:如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目(如,电话费),利用原来输入公式的方法,会不会出现错误?
教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算,可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。
二、新课
学生观看同学制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”,思考并回答教师提出的问题。
部分学生经思考可以得出:如果在表格中增加一行或一列数据,利用原来输入公式的方法,必须对计算的数据做相应的调整,否则就会出现错误。
对没有想出结果的学生,可以让他们上机试一试。

(1)使用SUM函数
教师打开“成绩表”文件,讲解并演示使用SUM函数求出王一明同学总分的方法。
教师布置任务:按书中第20页例1的要求,添加数据,并利用SUM函数计算总分。
教师提出问题:能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?
(2)使用自动求和工具按钮
教师介绍,Excel提供了自动求和工具按钮,使用按钮也可以完成自动求和操作。
学生观看教师演示,学****SUM函数的使用。
学生上机实践,完成教师布置的任务。
学生思考、回答问题。
学生听教师介绍。
通过教师演示和亲自实践,学生可以掌握SUM函数的使用。
部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。
学生了解自动求和工具按钮的作用。
续表
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
教师布置任务:试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分,然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项,利用自动求和按钮计算“科目总分”。

教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUM函数相同。
教师布置任务;利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。
教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。
教师布置任务:在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项,计算科目平均分。

学生完成教师布置的任务。

学生听教师介绍。
学生上机实践,学****利用求平均值函数计算平均分的方法。
学生上机操作,完成用求平均值函数计算平均分的操作。
学生上机实践,完成计算科目平均分的任务。