文档介绍：大学物理实验绪论课
第一章概述
第二章误差与不确定度的基本概念与处理方法
第三章数据处理的基本知识与要求
第四章学生须知
§1 大学物理实验课的地位与作用
实验是物理学的基础。具体体现在:
实验既是建立物理理论的基础,也是检验物理理论的标准。
一、实验是物理学的基础
实验是对自然界规律的主动探索。
归纳法(实验研究方法)
实验→理论
归纳
演绎法(理论研究方法)
实验→预言、假设
检验
二、物理实验是推动科技发展的有力工具
物理实验的方法和技术广泛渗透到自然科学各个学科,成为其发展的有力工具
物理实验产生的成果广泛应用于工程技术的各个领域,直接造福人类
选定目标,设计方案
科学实验的几个环节:
制作或准备实验装置和设备
实验操作:现象观察与数据记录
数据结果的分析整理,做出结论
(软件准备)
(硬件准备)
三、物理实验课是实验技能训练的必修课
三、物理实验课是实验技能训练的必修课
认真体会实验的设计思想、基本测量方法;
掌握基本的实验技能;
培养独立工作的能力;
培养严谨的科学作风。
物理实验课是大学学习阶段接触科学实验、提高实验动手能力的开端和基础
实验数据不能用铅笔记录,不能随意涂改
§2 大学物理实验课的教学目的与要求
每一次实验课包括课前预习、实验操作和报告撰写三个环节

上实验课前,必须预习,完成预习报告,并提前画好数据表格。
预习时应仔细阅读实验教材,着重理解实验原理,明确实验的大体步骤及仪器使用注意事项。预习时要求写出预习报告(自行下载),并提前画好数据表格(关于列表的规范,请参阅教材)。
上实验课时,必须同时携带预习报告和教材
一、课前预习
点击
“大学物理实验教学辅导系统”
网址: /
或者:进入“中国石油大学(北京)理学院主页”
点击“物理实验教学中心”
点击“进入大学物理实验教学管理系统”
注意:
要正常浏览页面,需安装“Flash_mx”软件
二. 实验操作
实验过程中,必须按要求规范操作仪器设备。
实验结束前,必须请教师检查数据,并请教师签字。
教师签字后,必须整理好自己所用的仪器设备,并填写仪器设备使用情况记录表。
三. 报告撰写
每次实验课结束后,必须按教材和教师的要求(一般是作业题)撰写实验报告,并于下次上实验课时上交。
交实验报告时,必须把有教师签名的预习报告册订在实验报告之后,一并上交。否则实验报告不予认可。
报告管理制度:
补交报告由学生自己按实验班号放入三教6层西侧报告箱,补交报告时间不得超过应交报告当周的星期日晚6:00,过期按未交报告处理。
不交实验报告达3次的学生,该课程不予通过。
实验报告撰写规范
①实验名称; ②实验目的; ③实验原理; ④仪器设备(不用画装置图,只写名称即可);
⑤实验内容,包括必要的实验步骤、原始数据记录;
⑥数据处理,包括:
详细计算过程(若涉及重复计算,给出示例)、图示、图解处理;
误差与不确定度分析计算;
写出完整明确的实验结果表达式或作出明确的结论;
⑦必要时简要讨论; ⑧回答课上布置的思考题。
关于详细要求的说明,请参阅教材。
关于《大学物理实验》报告评分标准,可网上查看。
一份完整规范的实验报告通常包括以下部分:
注意: ①、②、③、④要简写
⑤、⑥、⑦、⑧要详细写。