文档介绍：本科教学工作审核评估自评报告
部门:计算机实践教学中心
主任: 方勤
时间: 2016年10月13日
目录
1 中心发展与建设目标 1
发展历程 1
指导思想 2
工作思路 2
建设目标 2
建设内容 3
2 实验教学师资队伍建设 4
教师队伍 4
师资的职业发展 6
教师教学投入 6
3 实验教学资源建设 6
硬件资源建设 6
教学软件资源建设 7
网络教学平台资源建设 8
实验教学资源建设 8
信息化管理平台建设 8
4 实验教学管理 9
实验室管理体制 9
教学运行经费与管理 10
编写规范完整的实验教学材料 12
教学运行质量保障 12
5 实验教学改革 12
实践教学体系构建 12
实验室环境建设改革 13
实验教学资源建设改革 14
实验教学方法改革 14
实验教学管理改革 14
6 实验教学成效 15
模式多样课堂实验内容丰富 15
技能扎实学生创新成果丰硕 16
思路宽阔教学改革成果丰收 16
平台先进网络教学如火如荼 16
智能开放管理信息化成效显著 17
7 中心特色和存在的问题及改进措施 17
特色总结 17
实验教学存在的问题 19
改进思路与措施 24
计算机实践教学中心
审核评估自评报告
江西财经大学是一所以经济、管理类学科为主,法、工、文、理、艺术等学科协调发展的教学研究型大学,我校秉承“信、敏、廉、毅”的校训和“敬业乐群、臻于至善”的大学精神,形成了培养具有“信、敏、廉、毅”素质的创新创业型人才的办学特色和办学模式,努力朝着“特色鲜明的高水平财经大学”的发展目标迈进。
我校高度重视实践教学在教学体系中的关键作用,高度重视实验教学中心在教学体系中的支撑作用,高度重视实践教学师资队伍在教学体系中的核心作用,高度重视实验课程的系统性、连贯性和协同性,成立了校级经管类实验教学中心。我校计算机实践教学中心经过十余年的建设与发展,不断完善、不断扩展、不断升华,有专职管理人员11人,校内实验师资39人,校外兼职师资10人,,49个实验室,设备总资产4173万元,为我校各经管类学科的教学与人才培养、实验教学示范中心等做出了重要贡献,取得了丰硕成果。
中心发展与建设目标
发展历程
中心的发展按照管理模式和功能可以划分为三个阶段:
起步建设阶段(上世纪80年代至2003年):自上世纪80年代,为了满足各学院课程实验要求,我校开始建设院级管理的实验室,如会计学院的会计电算化实验室、工商学院的管理模拟实验室、统计学院的统计分析实验室等;
快速发展阶段(2004年至2013年):为了提高实验资源的共享,于2004年整合全校经管类学院实验室,成立校级经济管理与创业模式实验中心,为全校所有经管类专业学生和老师提供公共实验平台服务,于2007年成功申报国家级实验教学示范中心;
完善提高阶段(2013年至今):为了更好地提供智能开放的实验平台,2013年成立计算机实践教学中心,2014年成功申报为国家级虚拟仿真实验教学中心,实验中心将按照“智慧、虚拟、共享、开放”的格局不断提升。
经过十余年的发展,我校经济管理创业与模拟实验中心已经成为全校经济管理类实验教学平台、学生创新创业模拟实践平台、学生创新科研训练平台、教师科研实验平台、公共基础类计算机实践教学平台、网络教学综合服务平台。
指导思想
按照《国家中长期教育改革和发展规范刚要》、《教育信息化十年发展规划》等国家部委有关建设要求,按照我校人才培养目标,坚持坚持体现内涵式发展和高水平财经大学的人才培养方式,推进探究式、项目式、案例式、翻转课堂等教学方式,以国家虚拟仿真实验教学中心的建设要求为准绳,突破传统的“计算机+软件”的实验室建设模式,建设适合“专业基础”、“专业综合”、“跨专业综合”、“创新创业”实验递进模式的实验环境,以“继承发展、创新建设、整合资源、综合利用”的理念统筹设计,创新融合最新教育技术,采用云端设计架构,构建智慧课堂,优化教学模式,促进学生学****方式变革,不断提升我校创新创业型人才的培养质量。
工作思路
工作理念:高标准、创新路、勤服务、出实效。
工作思路:创新服务抓内涵,精心打造树品牌,即以开展学****三严三实”活动为纽带,狠抓思想政治工作;以创新服务为理念,提高实践教学服务水平;以完善规章制度为前提,促进规范化管理;以团队建设为抓手,加强实践教师培养;以搭建平台为基础,推进教学改革;