文档介绍：朱永新理论学****笔记
——《新教育实验的理论与实践》
说新教育实验复杂,其实也很简单。它只有三个理论,四个目标,五个观点,六个行动。
新教育实验的三个理论:
理论一、核心理念:为了一切的人,为了人的一切。我很反对,教育是为了一切学生,为了学生的一切。很赞同新教育实验强调的,在教育的过程中,不仅是学生在受教育,父母亲、教师也都在受教育。真正的教育是为了一切人的教育,而不仅仅为了学生。
理论二、目标追求:追寻理想,超越自己。我想,人只要有理想才会充满***,才会努力为明天去奋斗。新教育实验,就是要教师、学生有明确的追求目标,能为明天美好的生活去追求。
理论三、价值取向:只要行动,就有收获。我很欣赏这句话,在生活与工作中我也一直在践行这句话。任何事做与不做是有质的区别。不做成果机会为0,做就会有成功的机会。不要因为困难而不去做,不做永远是0,认真可以把事做对,用心能把事做好。
新教育实验的四个目标:
目标一、改变中国学生的生存状态——成为学生享受成长快乐的理想乐园。
目标二、改变中国教师的行走方式——成为教师实现专业发展的理想舞台。
目标三、重塑中国教育的人文精神——成为学校提升教育品质的理想平台。
目标四、打造中国的“教育共同体”——成为教育的精神家园和成长的理想村落。
新教育实验的五个观点:
观点一、无限相信学生与教师的潜力。千万不要对自己说不可能,一切皆有可能;千万别对孩子说“不”,人人都可能成功。只要给我们的舞台,我们就要给别人一个精彩。
观点二、教给学生一生有用的东西。什么是孩子一生有用的东西,我想新教育实验的六大行动很好的回答了这个问题,我们不能让孩子上课记笔记,考试前背笔记,考试后全部忘记。
观点三、重视精神状态,倡导成功体验。天才毕竟很少,但成功的人却很多,谁能活得精彩,谁能够成功,靠什么?我想,靠的是精神状态,一个人的精神状态很重要,在良好的精神状态下更容易成功。
观点四、强调个性发展,注重特色教育。
观点五、让师生与崇高精神对话。教育,在传播知识的、传授技能的同时,还有一个重要的使命,就是要使人类不断走向崇高。它必须传播崇高的精神,崇高的价值观念,让人不断接受崇高的熏陶,从而走向崇高。
新教育实验的六大行动:
第一大行动、营造书香校园。这个行动我们学校已经在行动,很有意义,培养师生的阅读****惯和兴趣,使阅读成为伴随人终身的生活方式。
第二大行动、师生共写随笔。坚持写随笔,很重要。我们的老师很多在行动,其实我们学校组建校园博客圈,就是想要我教师将我们的随笔记录下来。现在看来,在坚持的老师进步很快。只是我们学生还没有很好的写随笔,不过我想学生能坚持,写日记,写读书笔记也是很好的随笔。
第三大行动、聆听窗外的声音。聆听窗外的声音,关心窗外的事情,我深有体会,视野决定了的思维方式。充分利用资源,让师生听报告,聆听窗外的声音。我们做了一个很好的尝试,为教师学****提供了一些专门的时间与地点。今后,还将为学生提供这样聆听窗外声音的机会。
第四大行动、双语口才训练。
第五大行动、建设数码社区。不懂得利用网络的人就不是现代人,新教育实验,希望我们所有的学校联合起来,实现资源共享,避免重复开发、重复劳动、重复购买。
第六大行动、构建理想的课堂。
“希望工程”是在物质层面解决中国教育的匮乏问题,而新教育实验则在精