文档介绍：2017高三英语教学反思
高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺,虽然辛苦,但还是比较成功的,对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的备课组,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
一、群策群力,集中智慧。持之以恒地开展好集体备课活动。我们充分利用办公地点的便利条件。教师提前钻研教材,吃透重点、难点,并能提出重点、难点突破方法,各位教师积极补充、完善,做到集思广益。通过集体备课,教师明确近期和远期目标,目标具体到人,具体到专项检测、月考试卷、模拟试卷等,保证了高三英语教学的有序进行。我们高三英语备课组的老师都能不断学习,不断完善,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。
二、教师“培优”讲奉献,学生“补差”不畏难。由于各方面的原因,偏科的学生不少。为了补短提优,几乎每个英语老师都能利用课后时间和学生谈心,激发他们学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难;为学生面批试卷,把补偏落到实处,尽可能地避免学生因英语学科偏科而落榜。偏科学生能克服重重困难,坚持不懈,超越自我,英语成绩有长足的进步。
三、紧扣“一个中心”,做好“三个突破”。“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。“三个突破”就是突破完形填空,突破阅读理解,突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大,也是多数学生的薄弱环节。因此,我们把它们列为高三教学的重点和
难点。㈠、注重技巧,突破完形填空。针对完形填空题的特点,我们注重培养学生的解题技巧:
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