文档介绍：《Flash动画制作——引导层动画》教学设计
教学设计2011?7,84'--文
Flash动画制作引导层动画》教学设计
☆华敏
(南通市第三中学,江苏南通226001)
【设计思想】
本节课是对苏科版《初中信息技术》(下册)第八单
趣,,学生掌
握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画
的原理和制作方法,学****兴趣已经被充分调动起来,而书
上却没有其他的知识点,
对教材内容和教学大纲的理解,对教学内容进行了二次
开发,增加了引导层动画这一章节.
本课在设计时注重从知识,能力思维两方面对学生
进行知识传授和能力培养,使学生运用所学知识,结合辅
助教学网站进行探究,性学****培养学生的动手能力和创
新意识,运用循序渐进的任务驱动教学方法,使学生始终
处于"探究"状态,激活学生思维和情感,重在培养学生
自信心,语言表达能力,审美能力和合作意识.
【教学目标】
知识与技能——了解引导层动画的原理,初步掌握
利用引导层制作动画的方法.
过程与方法——通过学生喜爱的视频和动画样例导
入新课,讲解新知,
的任务设计保证了不同层次的学生持续高涨的学****兴
趣;通过学****网站,提高学生自主学****能力;通过"动画
之星"评选,提高学****积极性及作品鉴赏能力.
情感态度与价值观——体验动画制作的乐趣,学****br/>的快乐,成功的喜悦,通过自主探究与小组合作,培养学
生自学能力与团队合作能力.
【教学重点与难点】
教学重点:引导层的建立以及引导线的绘制.
教学难点:"调
整到路径"等手段控制被引导对象的运动方向.
【课前准备】
多媒体网络教室,辅助教学网站,教学课件,学生任
务素材.
【教学过程】
一
,
播放一段"哈利波特"电影中的魁地奇比赛录像.
【师】魔法学校的学员们骑着扫帚在空中飞行,进行
行的动画片断,请同学们注意观察两者的区别(对比播
放"骑着扫把的哈利波特"动画.)
【生】飞行线路不一样(沿直线路径飞行,沿曲线路
径飞行).
【师】那么沿直线路径飞行的动画你们能实现0-59用
什么方法(利用动画补间动画实现)
如果要让对象沿着自己设定的路径运动,又该如何
实现呢?这就是今天这节课要研究的问题(出示课题:
Flash动画制作——引导层动画).
【设计意图】创设情境,激发兴趣,
个动画效果的对比,让学生对引导层动画有个直观认识.
二,
【师】这是刚才两个动画源文件时间轴面板的情况,
上面是直线运动,下面是曲线运动,请同学们比较一下,
两者有什么区gg?
【生】多了一个图层,同时哈里波特图层图标向里缩
进了一小段.
【师】那这个图层中有什么?
是引导哈里波特飞行的路径,叫做"引导线",引导线所
在图层就叫做"引导层".要沿着这条引导线运动的对象
所在图层叫做"被引导层".
了解完概念,我们一起来学****引导层动画的制作.
【教师演示】首先在