文档介绍：“三主聚合,四环优化”
《卖油翁》
教学设计
成都市金牛中学校康丰
学前辅导
一、目标引领
1、积累文学常识:了解作者及唐宋八大家;
2、积累文言词义,准确“翻译”文章,感知文章内容;
3、把握人物形象,读懂文章蕴含的道理。
二、前置学****br/>1、查找有关欧阳修以及“唐宋八大家“的文学常识;
2、参考课本课下注释独立“翻译”课文,勾划“难点”、“疑点”。
三、自学质疑
例如:
1、一词多义:文中“以”的不同用法和意思;
2、故事的矛盾冲突是如何展开的?
3、从哪些描写中可以看出人物形象的特点?
……(同学们自己提出质疑)
引入
“醉翁之意不在酒“,欧阳修《醉翁亭记》
前置学****检查、补正
欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,?吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称
“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就, 他曾主修《新唐书》,并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》***。
独立学****br/>一、小组探究
1、小组内讨论全文“翻译”,整理出“难点”、“疑点;
2、小组间互问互答;
3、教师适时适当点评指正。
二、检测练****br/>1、通假字;
2、词类活用;
3、一词多义;
4、特殊句式。
详见学案
成就体验
一、课堂互动
1、文中这场”矛盾冲突“的双方分别是谁?
2、梳理这场“矛盾冲突”爆发的前提、“导火索”、激化、化解的各环节。
3、请用四字词语概括人物形象
二、学情反馈(学生口头回答