文档介绍：教育实习手册
系部
专业
班级
姓名
实习单位
实习时间
教务处印制
说明
一、本手册所有项目均用兰黑钢笔或炭素笔填写,字迹清楚、工整。
二、实习结束后,本手册由各系存档。
三、《教育实习鉴定表》一式两份,一份装订于本手册,一份存入学生档案。
目录
教育实习过程管理细则(试行)………………………………………………1
教育实习试讲成绩评分表……………………………………………………7
教育实习成绩综合评定表……………………………………………………8
校内外指导教师职责…………………………………………………………10
实习生守则……………………………………………………………………12
实习计划表……………………………………………………………………13
实习教案(一)………………………………………………………………14
实习教案(二)………………………………………………………………18
实习教案(三)………………………………………………………………22
实习教案(四)………………………………………………………………26
实习教案(五)………………………………………………………………30
实习教案(六)………………………………………………………………34
实习教案(七)………………………………………………………………38
实习教案(八)………………………………………………………………42
实习生课堂教学评语…………………………………………………………46
实习生了解学生情况报告表…………………………………………………47
实习生班主任工作评定表……………………………………………………48
实习生教育调查报告…………………………………………………………50
实习生教育实习工作总结……………………………………………………54
实习生重要日志………………………………………………………………57
教育实习鉴定表………………………………………………………………61
衡水学院
教育实习过程管理细则(试行)
教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划的重要组成部分。为了进一步做好我校师范类学生教育实习的管理与指导工作,协调好实习基地与我校的关系,提高教师教育人才培养质量,特制定本细则。
一、工作准备
(一)根据教学计划,师范类学生教育实习工作安排在第六学期进行,各系应于第五学期末选课前将本单位参加教育实习的学生名册(姓名、性别、籍贯、职务、民族等)及带队教师报实践教学管理中心。
(二)各系应精心安排实习生的校内试讲工作,指派教学经验丰富的教师担任指导教师,分组指导并组织学生集体备课、试讲、开展教研活动等(将具体安排情况报实践教学管理中心),以微格教学、观摩优秀中学教师课堂教学、举办竞赛等形式强化学生的教学技能训练,科学、客观地评定学生的校内实习成绩(附表1)。
(三)实践教学管理中心按照“衡水学院教育实习混合编队管理办法”和各教育实习基地接受实习生实际情况(人数、科目及对个别专业的需求)统一编队并安排带队教师。
(四)各系于实习出发之前组织召开由系领导、辅导员、带队教师、指导教师、全体实习生参加的动员培训大会。
1、加强专业思想教育,强调实习的意义。教育实习是每个师范生必须认真对待并完成的“必修课”,对大学生今后的发展意义重大。
2、加强纪律教育,严格实习考勤。实习生自觉接受实习基地、带队教师、校辅导员三重领导,遵守校系的各项规章制度;处理好实习与考研、就业等的关系;强调树立“衡院学子”形象及教师礼仪教育。
3、加强安全意识教育。实习生应有自我保护意识,注意人身安全与财物安全、防火防盗。结合以往的问题与经验,提出具体要求。
4、认真学习教育实习工作的相关规定。(如:实习生守则、请销假制度,成绩评定办法等)。
5、安排往届优秀实习生代表及本届实习生代表等发言,避短扬长、鼓舞士气,再创佳绩。
(五)带队教师按要求召开各实习小分队见面会,进一步强调实竞争、自荐或临时指定等方式推选队长1名,副队长1-2名,确定联系方式。
(六)实践教学管理中心联系出车单位并商榷用车数量、车辆使用分配、行程路线,确定各队出发时间、停车装车地点等。
(七)实习队长将出发事宜等传达给每位实习生,做好出发准备。
(八)实习队长将出发日期告知实习基地的校长,如有特殊情况及时反馈给带队教师。
(九)出发当天,各系主管人员欢送实习生,带队教师组织自己所辖各实习小队集合,清点人数、装车出发。
(十)各相关教学系应在出发当日派两名教师参与实习生送达工作,具体参与车次由实践教学管理中心安排。
(十一)出发后实习队长电话通知实习基