文档介绍：孩子,给我写封信吧
“如果教育学希望从一切方面去教育人,那么就必须首先也从一切方面了解人。”作为老师应该躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,走进他们的内心世界,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。因为“爱是教育好学生的前提,爱每一个学生更是作为一个优秀老师的前提”。所以关注每一个学生,让他们得到老师的关爱是每一位老师都应该意识到并且做到的。
去年刚开始教育工作的我,一去就是接手六年级。六年级学生处于青春期,由于年龄问题,他们都不善于表达自己,因此有很多问题都值得我去关注。正是基于这样的认识,我在班上开展了这样一个活动——“孩子,给我写封信吧”,只要你想找人倾诉,那就把你的困难、你的忧伤、你的欢喜、你的一切都写成信告诉我吧,老师愿意做你最忠实的听众。可能因为我是年轻教师的原因,我的活动在班上开展得很顺利,整个学期下来不少孩子给我写过信,而我也都一一给他们回信或与他们面对面的谈心。
记得那个教师节,刚做10天老师的我收到了第一个教师节的礼物——一个男孩子的纸条,他这样写道:老师,教师节快乐!老师,我不想读书了,我读不下去。我看完后,马上给他回了一张纸条:老师相信你行,你一定行的!经了解我才知道,他因为比较活泼调皮,从一到五年级,班上同学甚至是老师对他都没什么好印象,只当他是班集体的一个抹黑点。于是在往后的日子里,我一直关注着他,鼓励他,跟他谈心,告诉他老师喜爱每一个学生。之后的每一次作业他都能工工整整地书写,认认真真的完成,最终还评上了班级年度“作业之星”,那是他读书以来的第一个奖。我看到他捧着奖状爱不释手的样子,心里也乐得美滋滋的。
记得那个放学的中午,羞涩的何秋丽在偷偷把一封信塞到我手中,她的手是那样的冰冷,眼角还泛着泪珠。这样情景让我的心纠痛了,我知道她需要我。送完队回来我马上打开她的
信,她这样写道:老师,我不想参加班上《向同学推介一本好书》的选拨演讲比赛了,我实在没有心思去想学****的事情了,我的妈妈前几天住院了,昨天刚回来,听说她里面的内脏都不能要了,我很难过。老师,我辜负了您对我的期望,您原谅我吧!看完她写的信我泪水已经忍不住流了下来,我要坚强,我要给孩子做一个坚强的后盾,还要给她妈妈做一个坚强的支撑。于是我调整好思绪,便前往何秋丽家探访。去到的时候她正在烧火做饭,她妈妈见到我便很热情地招呼我并与我聊起了家常,此时我才了解到她妈妈一直以来都承受着肺结核病以及心、肝功能障碍的折磨,这十年来可苦了孩子。我告诉秋丽妈,秋丽在学校很懂事很争气,让她不用操心。探访结束时,我便叫何秋丽送我出去,在她送我的这段路程我告诉她:你妈妈的病虽说一时半会还不能治好,但情况也还算稳定。你作为大女儿更应该好好学****回到家就要听爸妈的话,帮忙做家务,只有读好书,才有出头之日,才能带给妈妈更好的治疗条件,才能供弟妹上学,才能减轻爸爸的压力。她听了我的话,一把抱住我哗哗地哭了起来,吞吞吐吐地说:老师,谢...谢...谢谢您!在此之后她更加努力地学****一个学期下来她每次考试她都稳稳地占据鳌头,而且每个活动她都积极的参与。
还记得那个课间,侯露气喘吁吁地跑来找我,递给我一封信,并说:“老师,这信是林锦清写给你的,她现在