文档介绍：四年级语文第一学期第一单元测试卷
班级姓名得分
一、单项训练
1、按要求写词语。(四字词语各写两个)12分
(1)描写“笑”的词语。
(2)表示“静”的词语。
(3)表示“急”的词语。
2、本单元给我印象最深的一课是因为
3分
二、阅读
(二)
苏珊是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突然生病了。住院时;她接受了3个月的化学治疗。出院后;她( )显得更瘦小,( )也不如以往那么话泼了。更(害伯可怕)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落(luù là)下的课,( )每天顶着一(颗棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重郑重)地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学****认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜。笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在;苏珊己忘记自己头上还有一顶帽子。而同学们呢,似(shì sì)乎也忘了。
1.  在文中括号里选择一个恰当的词语或拼音,用横线画出。6分
2.  在第1节的括号里填上合适的关联词。4分
如果……就……不但……而且……虽然……但是……无论……都……
。4分
难以置信: 平淡无奇
,换个词语试试,-意思不变。4分
(1)……找来几个同学悄悄地商议起来……………………( )
(2)……无疑是非常残酷的事情。…………………………( )
5.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么?请联系上下文的内容想象并写一段对话,注意正确使用标点符号。3分
?为什么?3分
。2分
老师那双大手
在我的心里。有着一件令我至今难忘的事情。每当我想起和老师的那一次握手,心里就像是吃了蜜一样甜,因为那是我转到这所学校以来,第一次和老师零距接触
那是四年级第一学期开学不久。单元考试结束后的一天,老师拿着37份试卷进了门。我们看到老师那一张严肃的脸。就预感到将要发生些什么事了,教室里的气氛一下子变得沉寂起来。
我心想:一定是我们考得不好,才惹得老师不高兴。老师把试卷放在讲台上,开始念分数。“忱晓晴90分,金浩85分……”。听到了他们两个一一我们班的“尖子生”的分数也只有这些的时候,我的心就跳得更加厉害了,像十五个水桶七上八下。
“包张丽,”,像马上要跳出来似的,生怕自己不及格。“92分,是全班的最高分。”顿时。同学们睁大着眼晴,都发出“哇”的一声。我简直不敢相信自己的耳朵,要知道,我是一个从外校转来的插班生,在天时,地利、人和方面,我都不如那些“老土地”。我以为老师喊错了,于是,我怯生生地问老师:“真的?”“真的,不信你来看试卷。”说完,老师把试卷扬了扬。
我看了试卷上的分数以后,心头的一块石头终于落下了,取而代之的却是无尽的感动。这时,老师从讲台前走了下来,他走到了我的身边,伸出了那宽大而又温暖的大手。我也腼腆地伸出了我那双稚嫩的小手。一大一小两双手紧紧地、紧紧地握在了一起。在这个时候,一股暖流正涌向我的心房,-股巨大的力量在我身上涌动。
老师笑眯眯地对我说:“祝贺你,百尺竿头,更进一步。”我分明感受到了老师真诚的鼓励,无限的信任,我是最幸福的人。
这时,全班同学好像有谁在无声地指挥似的,响起了雷鸣般的掌声。我真是难忘这一次的握手,正是这样的握手。让我一步一步朝着成功走去。
1、填上合适的词。6分
( )掌声( )信任( )鼓励
2、读一读,仿写。4分
(1)当听到我们班尖子生的分数时,我的心就跳得更加厉害了,像十五个水桶七上八下。这句话是描写,请你也来写一句话。
当,我的心
。
3、划出文中的一句比喻句。(用“­­ ”划)2分
4、巧对上下句。4分