课桌有多长.ppt

文档介绍：课桌有多长
实验小学江德娟
活动一:展示反馈,确定目标
我的微课
我的认识
我的发现
我会测量
我能解决
我的想法
课桌有多长
目标
1、体会建立统一度量单位的重要性。
2、认识厘米,体会厘米的实际意义。
3、初步学会用刻度尺测量物体和线的长度,能估计较小物体的长度。
活动一:展示反馈,确定目标
1厘米
(1)比一比
(2)画一画
(3)找一找
2018/5/4
在我们周围,哪些物体的长度大约是1厘米?
2018/5/4
在我们周围,哪些物体的长度大约是1厘米?
测量物体的方法
通常,测量物体的长度时,要把一端对准尺子的0刻度,另一端指到几,就是几厘米。
1 、如何避免测量时操作错误?
活动二:梳理问题,答疑解惑
2、如何避免测量后的读数错误?
3、如何避免记录时书写遗漏?
③超过尺子长度时,注意做好标记。
①把尺子摆正。
②通常,从尺子的“0刻度”开始测量。
①我们目前读数遵循“取整读数”法。
②不是从0刻度开始测量,读数应把(后刻度—前刻度)。
①厘米是测量较短物体的常用单位。
②测量结果应该是一个有单位的量。