文档介绍：基于新课标下谈高中语文的教学难点
摘要:高中语文涉及到现代文和古文两大板块的知识,对于现代包括现代诗歌、小说等,古文主要在于诗歌和文言文的学****由于新课程目标注重学生综合能力的培养,新课程中涵盖了大量的知识,学生学****任务明显增多,教学的教学任务也随之加重。新课程内容量大,打破传统教学观念,使得教师教学难点重重。本文主要介绍了新课标下,高中语文教学的难点分析,并提出了几点确定教学难点的措施。
关键词:新课标;高中语文;教学难点
语文一切学科的基础,自新课改之后,基于营造和谐气氛,“以学定教”的教学理念,使得语文课程的教学难度明显增加。新教程改变之后,教学难点也明显增多,为培养新时代综合能力突出的新人才,教师教学更应该注重教学难点的探究。
一、教学难点的概念
教学难点是指学生难以理解和掌握的知识点,教学难点有可能是教学重点,也可能不是教学重点。基于学生学****基础不同教学难点也有所不同,学生之间对新知识的掌握和认知存在差异,这种差异是教师教学中主要分析点,也是教学的难点所在。
二、确定教学难点的意义
语文是一门综合性较强的学科,语文是学****一切的基础,新课标下的语文教程内容丰富,知识量大。若仍旧采取传统的教学方法来授课,学生会出现知识掌握不牢固,综合能力得不到明显提升的难题。因此,教师教学需要确定教学难点,从难点出发,改进教学方法。
。新课程教学目标是指知识与技能、过程和方法、情感态度与价值度的三维目标。教师教学是围绕教学目标展开的一系列教学活动。教师教学中会遇到许多教学难点,如学生对新知识理解力差,学生学****水平得不到提升等,都是教师实现教学目标中的教学难点体现。教师需要进行各方面的改进,研究教学难点的授课方法,解决教学难点问题,才能有效的完成学****目标。
,实现有效教学。新教程设计知识丰富,内容广泛,促使教师教学需要着重分析知识要点和难点。并且,高中学****紧张,教学时间有限,要让学生在一定的时间内学****掌握要点知识,也需要教师把握教学难点,从难点攻破学生学****障碍,才能实现有效教学,让学生提升自身能力。
三、高中语文的教学难点
(一)白话文存在的教学难点。高中语文中,学生学****更愿意接受现代文,白话文是介于现代文与古文之间的,相对来说比较容易理解。但是,白话文的教学难点在于语言表达上。以鲁迅的《灯下漫笔》为例,《灯下漫笔》这篇文章表述方式奇特,以文白夹杂的方式叙述,初次阅读会使人感到语言艰涩,难以理解。再加上鲁迅的作品多以反应当时社会现状而发,具有耐人寻思的韵味,要读懂这片文章就需要结合当时社会背景去理解。学生对社会背景没有做深入了解,教师也通常采用平铺直述的教学方法,侃侃而谈作者创作的背景,使学生觉得枯燥乏味,造成了学****这篇课文的教学难点。文章表达含义深远,历史背景抽象,表述方式不规律都是白话文教学应该注意的难点。
(二)文言文教学难点。高中语文教学中,文言文是难点中的难点。由于古文远离学生生活,许多文言词汇与现
代词汇词语相同,词义却有天壤之别,学生通常混淆使用,难以记住文言词汇。再则是文言文中涉及大量的文言实词,词语的意思复杂多样,学生无法理解,造成了文言文翻译困难,学****能力得不到提高。因此,文言文词汇的理解和记忆,以及文言翻译是古文学****中的教学难点。
(三)写作的教学难点。写作向来是语文教