小学语文教研活动.ppt

文档介绍：语文教师
课堂评价语言
想说爱你不容易
反思小学语文课堂评价中存在的问题
像雾像雨又像风;
评价虽多全是空;
单调乏味灰蒙蒙;
本应有情却无情;
他山之石可攻玉
——借鉴语文课堂上教师评价语佳段优法
回归本真
——质本洁来还洁去
引领思维
——要把金针度与人
生(读):“一天晚上,他在幽静的小路上散步……传出来”
师:真棒,棒在他把“幽静”这个词读懂了。让我们一起读读这个词。
生:(读)幽静
师:读出这个词的意思。
生:(轻轻地)幽静。
再找到刚才读不好的那位同学。
师:看会了吗?再试试?
生再读一遍,有明显进步。
师:偷学的本领不错呀!善于向身边的人学****是一个难得的优点,下次给你颁发一个最佳偷学奖。什么,偷学不好听?那就叫博采众长奖。
投入真情
——一枝一叶总关情
千锤万凿出深山

——探寻提高课堂语言评价能力的途径
谢谢!