文档介绍：今天我当家实践报告
一、活动设计背景分析
【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份,回收有效问卷989份。
结果之一:相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中,只有%的孩子经常购物;%的孩子经常打扫卫生、整理房间等;8%的孩子经常洗碗、洗菜等;%的孩子经常洗衣服;%的孩子经常做饭。从上述数据来看,比例都是相当低的。另外,有%的孩子明确表示从没做过或很少做饭;%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服;%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动;%的孩子从没买过或很少买东西;31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。
结果之二:独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占%;1-10分钟的占%;11-20分钟的占%;21-30分钟的占%;31-60分钟的占%;1小时以上的只有%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
二、活动设计意图分析
现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发,忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活,劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识,让学生知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的****惯,更重要的是体会到家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
三、活动目标:
(一)能力目标
、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。
,培养学生正确的消费观,做明明白白的消费者。
,培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
(二)知识目标
,学会安排家庭一天生活开支。
,并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。
(三)情感、态度、价值观目标
,逐步养成爱劳动的好****惯,增强家庭责任感。
,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。
四、活动方式
此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行,目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。
五、时间安排
两周左右(按兴趣自由组合,58人为一组,各组推选一名组长。如分成几个学****小组开展梳理探究:家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。)
《今天我当家》综合实践活动总结
通过本次综合实践活动,孩子们积极参与活动的全过程,围绕活动主题,学生们结合自己感兴趣的话题,主动参与、深入探究、亲身体验,成为了活动的最大得益者,主要表现在以下几个方面。
(一)增强了与人交流合作能力
在现在的社会中,交流与合作能力已日渐成为人所必须具备的基本素养。这次综合实践活动中,孩子们在完成了小组任务的同时,学到了与人交往、合作的方式,增强了礼仪交往的能力。比如他们在调查物品价格时遇到有的营业员不配合,甚至粗暴地