文档介绍：一、个人现状
我是一名高中语文教师。在参加工作的二十余年里,认真踏实工作,能注意感受教育规律,了解学生学****语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学。但长期以来,比较重视课堂教学实践,相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。
二、三年内精读书目
《教育新理念》、《给教师的一百条建议》、《教学理论》、《多元智能》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》等。
三、个人三年发展计划
根据我市教育局举行的“教育思想大讨论、专业知识大学****专业技能大练兵”三大活动要求,作为教师的我们要与新课改同行,适应三大活动的要求,必须更新观念,转变角色,学****掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探索、积累、更新,促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程,为使自己在新课改的大潮中有所作为,特制订个人三年发展计划如下:
(一)认真学****更新观念,用新的教育理念武装自己的头脑
观念是行动的灵魂,对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的,一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新,观念陈旧事依旧。所以,在课程改革中,我们面临的最大挑战还是观念更新问题,尤其需要强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程,切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来,统一到新课程的方向上来。为此,我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训,认真学****新课程,钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学****观摩名家的教学,并做好读书笔记、反思等等,使之成为自己的第一手资料。
(二)努力探索,大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学****促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学****为此,新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色。我将力争从以下三个方面有所突破:
1、建立尊重、赞赏、宽容的师生关系
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,为了实现这一理念,我尝试用发展的眼光看待每一位学生,相信每一位学生,人人都能学好,个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点,要学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”:即不体罚学生;不辱骂学生;不大声训斥学生;不羞辱嘲笑学生;不随意当众批评学生;不冷落学生;不随意向家长告状。同时,对学生的发展和评价保持适度的宽容,要善于把对学生的批评转化为期待,避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”,从而逐步建立起良好的师生关系。
2、教学关系上,注重帮助、引导、交往
新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证,在教学中我将尽量创造性地使用教材。帮助学生检查和反思自我;帮助学生设计恰当的学****活动和形之有效的学****方式;帮助学生发现他们所学的东西的个人意义和社会价值。引导