文档介绍：中学物理论文创新能力论文:能力的培养
【摘要】目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学****促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。
【关键词】中学物理;创新能力
随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中构建和谐、民主的课堂教学氛围,改革实验教学,鼓励学生敢于思考、探索,教学方法多样化等方法都能促进学生创新能力的培养。
一、构建和谐、民主的课堂教学氛围
思维是大脑对客观事物概括的反映,创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而更重要的是能产生新颖的、前所未有的成果。对中学生来说,头脑中旧的表象很少,展现书本知识发生发展的教学过程,就是学生创新思维的培养过程。在传统的教学模式中,以教师为中心,教师讲,学生听,作为认知主体的学生在教学中自始至终处于被动状态,其主动性,积极性难以发挥,既不能保证教学质量与效率,又不利于培养学生创造性思维,即不利于创造性人才的成长。为了培养创新思维,学生必须有自主学****的思维空间,就必须构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的状态达到最佳水平,尽可能的增加学生自己探索知识的活动量,给学生一定的自由空间,充分发现学生的个性和发展学生的创新能力。教师在教学中要重视设计引导学生的思维,发展学生的创新意识。在课堂上创造一种尊重学生的观点,形成鼓励学生提问,概括、假设和陈述的课堂氛围;高度评价和鼓励学生的积极参与,建立学生之间及教师与学生之间的相互合作关系;从而达到学生积极参与课堂讨论的心向。
二、改革实验教学,营造创新氛围
实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段,实验不仅对激发学生学****兴趣,提高实践能力具有不可替代的作用,而且也是为学生创设创新氛围,培养创新意识、创新思维、创新能力,提高科学素质的有效途径。当前实验教学普遍存在着只重视简单的操作练****教材中的演示实验和学生实验,从器材、方法到表格设计都是按照规定好的步骤和方法进行实验,教师很少去引导学生思考和探索,有些学生在实验中只是依葫芦画瓢,根本不能领会实验的原理和思想。不利于学生创新思维的培养。因此必须改革实验教学的方法。例如,在学生电学分组实验中,在掌握实验原理的基础上,允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行操作实验,可以极大地提高学生学****物理的兴趣,发展学生的个性,活跃学生的创新思维。在实验中学生需要在各种因素中取舍,对所得的信息进行筛选,这就要求学生在追求既定目标的过程中应变、思考和探索,使学生的分析、抽象、综合、表达的能力都得到训练和发挥。在实验教学中,教师不失时机地对学生中的标新立异的方法给予肯定、支持和帮助,鼓励学生大胆地猜想和独立地思考,并通过实验否定错误的假设或修正不完善的猜想,从而使学生解决问题的勇气、信心、毅力、科学的批判精神和创造力得到有效的培养。
三、要培养创新能力,还要求教学方法多种多样
流水线上生产的是标准件,而我们的学生要多样化;我们要因材施教,发挥各个学生的特长;要根据