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三年级英语上册教学设计.doc

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三年级英语上册教学设计.doc

上传人:zxwziyou8 2018/5/13 文件大小:72 KB

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三年级英语上册教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:三年级英语上册教学设计




单元

1
课时


Nice to meet you.


How are you ? I am fine,thanks.
This is my friend.


This is my friend.




1、能听懂对方问候并进行问答。
2、学会介绍朋友并进行互相问候。
3、能认识并书写大小写字母D\d。
科研
目标
研究如何引导学生学会学****br/>教

Tape
cards
pictures
学生活动
教师活动
学****反馈
导入:
播放录音,组织学生进行表演唱。
生:兴高采烈地边唱边表演。
演唱歌曲《Hello song》,复****打招呼的用语,进入学****情境。
新授:
1、学****新单词“friend”。
2、练****说新单词,出示相关照片。
3、听Chant,进行跟唱,感受对话学****内容。
4、看图,听故事,感知新句型。
1)尝试着说出句型“This is my friend, Xiaolan. This is Tutu.”
2)运用Chant,练****句型“This is my friend, ____. This is ___
创设情境:(准备若干张图片)This is my mother. This is my father. This is my brother. And this is my friend.
用已知词汇“mother\ father…”引入新词“friend”。
提问:
1、Jack是如何介绍Xiaolan和Tutu互相认识的?
生1: This is, This is my friend, Xiaolan.
生2:Friend, my friend, this is my friend.
生3: This is, This is, This is Tutu.
_.”。
学生活动
教师活动
反馈
3)运用新句型,联系生活实际,介绍自己在班级内的好朋友。
4)尝试着说出句型“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”
5)理解单词“nice\ meet\ too”。
操练:做游戏,练****运用新句型。
,并将其放在盒子里。
:(从盒子里拿出任一名片,读出上面的名字S2)Nice to meet you. S2:Nice to meet you, too.
鼓励学生运用新句型。
2、Xiaolan和Tutu是第一次见面,他们是如何打招呼的呢?
说明游戏规则,组织学生进行游戏。
生4: This is my friend, S5.
生6: This is S7.
生8(与生9握手):Nice to meet you.
生9:Nice to meet you, too.
巩固:
实践活动,巩固新句型。
1、在小组内练****对话,可模仿,可自编。
2、展示对话。
鼓励学生结合生活实际自编对话。
对于学生的表现及时给予鼓励。
学生对对话中的语言运用得比较熟练,但还不够灵活。
组内评议:
合理:1. 安排了歌曲《Hello song》,激活课堂氛围,并能引出即将要学****的句型“How are you?”和“I’m fine, thanks.”。
2. 在操练句型“This is my friend, ____.”和“This is ____.”时,我先让学生在利用书中的人物进行操练,然后再在班级内介绍自己真实生活中的朋友。使学生对于语言的运用由书本走向生活。
建议:是否能让孩子在自由展示的时候把How are you ? I am fine, is my 。
《Lesson2
Nice to meet you》教学设计
设计思路:三年级的学生还是比较活泼好动,所以我在设计这一课时, 还是要针对学生以上的特点,采用歌曲、游戏的方式调动学生的积极性,从而引导学生学好本课。
教学目标:让学生学会介绍他人。
教学重点及难点:This is my friend.
A: Nice to meet you
B: Nice to meet you ,too.
教具:tape
教学内容及过程:
Step1: Prepare
1、Greeting
2、Sing a song
Step2: Present
1、听故事,回答问题。
Tutu和小兰认识吗?
你来记得Jack向小兰介绍Tutu的那句话吗?引出句子This is 并板书。以各种形式读。
2、向老师