文档介绍：浙江万里学院实验报告
成绩:
教师:
课程名称: 统计实验
实验名称: 数据整理和数据描述
分组组长: 组员:
专业班级:
实验日期:
一、实验目的:能熟练地进行统计数据的录入、分组、汇总及各种常用统计图的绘制
二、实验内容:数据的排序、分类汇总、统计分组、数据透视分析、绘制统计图
三、实验过程:
第一题:
步骤:
打开“数据整理”工作簿,选定“企业类型表”工作表
在单元格F4中输入“企业类型”,在G4中输入“企业个数数”,在F5:F7区域中依次输入大型企业、中型企业、小型企业,表示分组方式,同时这也可以表示分组组限。 
选择单元格G5至G7区域,在“插入”菜单中单击“函数” 选项,打开“粘贴函数”对话框;在“函数分类”列表中选择“常用函数” 或者选择“统计”也可以,在“函数名”列表中选择“COUNTIF”。
在弹出“函数参数”对话框中的数据区域“Range”中输单元格入“B2:B31”,在数据接受区间“Criteria ”中输入单元格“F5:F7”。
由于频数分布是数组操作,所以此处不能直接单击“确定”按钮,而应按Ctrl+Shift组合键,同时按回车键
第二题:
步骤:
打开“数据整理”,选定“学生成绩表”工作表      
选定单元格A1:G67区域 
在菜单中选择“数据”中的“排序”,在排序对话框窗口中,选择“主要关键字”列表中的“班级”作为为排序关键字,并选择“递增”排序。然后确定 
选择单元格A1:G67区域,然后选择“数据”菜单中的“分类汇总”选项,则开打“分类汇总”对话框 
.在“分类字段”的下拉式列表中选择要进行分类的列标题,在“汇总方式”的下拉式列表中选择行汇总的方式,在资料“学生成绩表”中分别选择按“班级”进行分类,选择按“平均值”进行汇总,单击“确定”按钮,得到分类汇总结果
在Excel中需阿紫“图表”,在“图表类型”列表中选择“柱状图”,单击“下一步”按钮,进入数据源对话框。 
 单击“数据区域”右端的“压缩对话框”按钮,打开工作表,:L78单元格作为此图的数据源,单击“完成”按钮结束,得到图形
第三题:
步骤:
要求一:按照组距上限分为60,70,80,90,100这五个组,用FERQUENCY函数计算管理学原理的频数。
打开“学生成绩表”,在单元格I1中输入“分组”,在J1中输入“分组组限”,在单元格K1中输入“频数”;在I2:I6区域中依次输入“61以下”,“61~71”,“71~81”,“81~91”,“91~101”,表示分组方式,但是这还不能作为频数接收区间;在J3:J7区域中依次输入“60”,“70”,“80”,“90”,“100”,表示分组组限。
选择单元格K2至K6区域,在“插入”菜单中单击函数选项,选择“FERQUENCY”。
单击“确定”,在数据区域中输入单元格“E2::E65”,在数据接受区间输入单元格“J2:J6”。
由于频数分布是数组操作,所以此处不能直接单击“确定”按钮,而应按Ctrl+Shift组合键,同时按回车键
要求二:用直方图工具分组。
在“工具”菜单中单击“数据分析”选项。
在“分析工具”列表框中,单击“直方图”,弹出对话框。
输入区域:在此输入待分析数据区域的单元格