文档介绍：我是中国公民思明区集体备课
我们都是公民
公民的权利和义务
宪法保障公民权利
华侨中学初二年政治组
八年级(下)第五单元
第五单元我是中国公民
(树立公民意识、权利义务意识、维护宪法权威)
第六单元我们的人身权利
(树立自我保护意识,维护他人和自身的人身自由权利)
第七单元我们的文化经济权利
(了解和理解自己的文化经济权利,运用法律维护自己的合法经济文化权利)
第八单元对社会负责
(树立对社会负责的意识,理解负责任对个人、家庭和社会的意义)
本单元在教材中的地位
本册书公民教育的起点
公民最基本的
权利
公民生存与发
展的重要权利
全书的落足点,义务意识的应
用体现
本单元教材的逻辑思路

从法律上确认公民的身份及其内涵,树立正确公民意识
公民的权利和义务
理解公民权利与义务相辅相成的统一关系,树立权利与义务的统一意识,依法维护权利、履行义务
宪法保障公民权利
了解宪法的地位,了解宪法在保障公民的权利中的作用,树立宪法意识
公民意识的核心内容
——权利与义务意识
宪法是保障公民
权利的权威
我们都是公民
第一课时:
什么是公民?
课标要求
,能够平等待人。
知道依法治国是我国的治国方略,增强法律意识
课标解读
,能够平等待人
本课从法律方面入手,主要通过让学生理解公民身份的内涵来认识平等待人的理论基础。了解公民身份意味相应的法律所规定的权利和义务,公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人,平等地享有法律规定的公民权利,同时也履行法律规定的公民义务。因此引申出让学生知道“法律面前人人平等”这一要求。
知道依法治国是我国的治国方略,增强法律意识
公民是一个法律概念。公民与国家有特定的法律关系,公民要遵守法律是公民自身生存和发展的需要,也是一个国家维持社会秩序的需要。国家依法保护公民的权益,公民也要自觉接受国家的管理,增强法律意识。
中国人
五千年的风和雨啊藏了多少梦黄色的脸黑色的眼不变是笑容八千里山川河岳像是一首歌不论你来自何方将去向何处一样的泪一样的痛曾经的苦难我们留在心中一样的血一样的种未来还有梦我们一起开拓手牵着手不分你我昂首向前走让世界知道我们都是中国人
情景研讨——谁说对了?
阅读课本2-3页情景研讨,结合法律导航一、二两大问题,小组进行交流:

上述对公民身份的看法哪些是准确的?
哪些是不准确的?请说说你的依据。