文档介绍：河东中学公开教学教学设计
学科
物理
授课班级
九(4)班
授课教师
姓名
钱桥年
章节名称
测量物质的密度
计划学时
2教时
授课
时间

学<br****br/>内
容
分
析
本节的内容是新人教版义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十一章第四节《测量物质的密度》。这是一节探究性实验课,是对天平、量筒、密度等知识的综合运用,通过这节课的实验活动,学会测量物质的密度。主要完成两个探究实验:
实验1:测形状不规则固体的密度
实验2:测液体的密度
学<br****br/>者
分
析
初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的思维方式主要是形象思维,已经具备了初步的逻辑思维能力、、摸不着,气体压强易被人们忽视,在教学中通过演示实验、分组讨论,结合多媒体,以感性认识为依托,完全能够使学生达到既定教学目标的要求
教
学
目
标
知识
技能
(1)认识量筒,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。
(2)进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
过程
方法
在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。
情感
态度
价值
观
培养学生严谨的科学态度,实事求是的科学作风。
2、通过了解密度知识与社会生活的联系,促进科学技术与社会紧密结合,使科学技术应用于社会、服务社会。
项目
内容
解决措施
教学重点
学****用天平和量筒测固体和液体的密度
实验演示教学法让学生经历观察、实验的过程,使他们学会测量物质的密度
教学难点
从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。
多媒体辅助教学法:通过实验视频进行实验教学更加形象直观
教学媒体的选择
知识点
学****br/>目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
量筒的使用
掌握量筒的使用方法
幻灯片
量筒的使用
创设情境,引发动机
边播放、边讲解
量筒可以测量固体和液体的密度
4分钟
测量物质的密度
探究测量固体和液体物质的密度
视频
测量物质的密度
呈现过程,形成表象
边播放、边讲解
测量原理相同但方法不同
15分钟
①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。
②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;.
板书设计
固体的密度
液体的密度
测液体体积
测固体体积
密度的测量
量筒
教学流程及说明----(第 1 页)(可加页)
环节
教师活动
学生活动
说明
情境引入:
1、教师出示一块长方体铁块,要测量这个铁块的密度,需要测量哪些量?怎样测量?
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