文档介绍：书香校园课外阅读计划
常州市新北区百草园小学2011、9

一、理念与目标
总目标:认真贯彻课改精神,以新《课标》为引领,构建大语文的战略思想,培养“我想、我要”的读书意识,形成良好的课外读场。同时,在总结上学期课外阅读经验和成果的基础上,本着学校的实际情况补充新的理念,并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果,丰富课外阅读活动课的内容,营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。
分目标:
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走以写促读,读写结合之路,提高教学质量。
3、各级竞赛:参加上一级课外阅读的有关竞赛,成绩上要力争更大突破。各班级积极参加有关课外阅读的竞赛,获奖人次或获奖等级要高于往年。
4、做好课外阅读的培优工作,培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。
5、深入学****新教育的丰富内涵,营造浓浓的校园书香氛围,开展多种形式的师生读书活动、日记教育。坚持以人为本,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。
二、措施方法
(一)构建阅读体系
1、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定各年级学生的阅读量:一、二年级不少于1万字,三、四年级不少于4万字,五、六年级不少于6万字。
2、编制阅读书目,合理选择读物,不同年级的孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。低年级学生识字量少,加之年龄小,有意注意时间较短,较适合看些图文并茂、浅显易懂、篇幅短小的读物;中年级学生有一定的理解能力,可选择一些短篇小说、科普故事;而高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,可选择中长篇文章。
3、编写导读目录,目录分“必读书目”和“选读书目”。必读书目图书根据阅读内容,由教师撰写新书介绍,或导读指示,向学生推荐,激起学生阅读的好奇心。同时可从学生写的阅读心得、读书体会等****作中选择部分优秀文章,编入导读专辑,让学生有机会展示课外阅读的收获,以激发学生的阅读积极性。
(二)拓宽阅读层面
1、开放阅览室。
(1)规范学校图书馆管理,开辟阅览室,整理图书,补充图书,分类有序排架,便于借阅。
(2)制订阅览室作息时间表,组织学生轮流进室阅读。各班把学生分成若干小组,每组设组长一名,协助教师收发图书,维持纪律,保证每次阅读活动安静、有序、有效地进行。
2、充分利用好学校的图书和开放图书室。学校制订借书制度,让学生把书借到班里读,带回家中阅读,扩展学生阅读的时间和空间。每两个星期按规定的时间各个年级借书。
3、开发教室阅读环境。
(1)在班级中建立图书角。组织学生根据学校要求,把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流,充实班级图书角,建立学校、班级、个人图书储藏交换网,确保班级图书量达到每人两本以上。
(2)班级图书角实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间。
(3)加强管理,各班选一名阅读课代表,负责图书的借阅、整理、保管等工作