文档介绍：有理数的混合运算教学反思
对于有理数的混合运算,关键要把握两点:第一,运算问题;第二,符号问题。如果这两点弄清楚了,对于有理数的混合运算也就基本掌握了。上完这节课后,我感到有优点,也有不足。为了进一步搞好教学,特对这节课做了以下反思总结:
优点:
1、激发了学生的学****兴趣和好奇心,活跃了课堂气氛。我首先提出问题:同学们小时候玩过24点游戏吗?哪位同学能够说出是怎样玩的?这样大大激发了同学们的学****热情,很快弄清了24点游戏规则。接着提出第二个问题,当我们把这些正整数换成负整数,甚至是小数、分数时,这些混合运算又该如何运算呢?引入新课达到让学生运用已有知识解决新知识的目的,符合学生的认知规律,由易到难、由浅入深、循序渐进。
2、采用开放式教学,让学生自主学****加强了对混合运算的认识和了解。首先让学生自主学****弄清有理数的混合运算顺序:加减是第一级运算;乘除是第二级运算;乘方和开方是第三级运算;以及有括号时先算括号里面的。然后给同学们几个混合运算,并提出:你能快速说出它的运算顺序吗?然后让学生在组内采取你答我评的方式,使学生既掌握了运算顺序,又培养了学生的语言表达能力,最后再进行运算,比一比谁的计算更快更准确。同时培养了学生的参与意识和竞争意识,并且板演,让学生互阅互评,。这样,不仅能更好地激发学****兴趣和热情,更能培养学生发现问题、解决问题的能力。
不足:
1、对于学生出现的问题,同学们发现后不可以为大家都知道了而草草收兵。老师应再次强调,讲明道理,最后再加强几个同种类型的训练题,效果可能会更好些。
2、对于学生的激励不足。比如在进行24点游戏中,后来陆续得出正确答案的同学也应给予扬和鼓励,他们锲而不舍的精神,体现了坚持就是胜利!
3、教学的安排未能更好的结合本班的实际情况,出现了虎头蛇尾的现象。
总之,反思是教师成长的必经之路,只有不断地反思,才能使学生得以成长,教师得以发展,才能再教学上取得更大的进步。
反思二:有理数的混合运算教学反思
我教了《有理数的混合运算》这节课,我觉得对于有理数混合运算,关键要把握好两点,运算次序和符号,不必让学生训练太繁琐、太复杂的计算,而多应该增加探索计算题。在本节课上不足的地方是:
自己发现