文档介绍：植物细胞教学反思
上节课学生只是用显微镜看了玻片上的上字,总觉得不过隐,听说现在可以见识一下细胞,心里非常兴奋!于是我提出问题能否把手放在显微镜下直接观察课室里学生议论纷纷,还有的学生把手放在显微镜下看,这时一名学生说:我知道了,刚才把手放进去后,突然变得漆黑一片,我想可能是材料太厚了。我对这个学生的想法给予了肯定。至因此放在显微镜下观察生物材料有一个基本条件,就是要非常薄。引起学生探究的兴趣。
本节课较好地贯彻了新课程理念,突出了学生的主体地位,课前培训保证了各组成员能在小组内互帮互促,较好地完成实验要求,通过合作小组的评价,有力地促进学生学习的积极性,提高了合作小组的学习效率,部分学生显微镜的操作能力有待进一步的训练、提高,多媒体的应用提高了教学的直观性和教学效率。但是内容较多,有的同学对临时装片的制作还存在一些错误的做法,这些就要求在今后的学习中要加以训练。
《观察植物细胞》教学反思二:
观察植物细胞这个实验是通过制作洋葱表皮细胞临装片来观察和认识植物细胞。所以本节课的重点就是学会制作临时装片和认识并归纳植物细胞的基本结构。在讲解实验之前,我首先让学生了解了一下玻片标本的分类,使他们更容易理解什么是临时装片。本节课是实验课,主要锻炼学生的动手能力,但是我们没有做实验的条件,光靠书本上介绍根本不足以使学生理解掌握临时装片的制作步骤。因此,我在讲解实验之前,我先让学生用五分钟的时间阅读教材,在他们对临时
装片的制作过程有了一个大致的了解后,又播放了一段关于制作洋葱表皮临时装片的实验视频,这样不仅可以让学生更直观的了解实验过程更是激发了学生的兴趣。在具体讲解实验步骤时,我边给学生播放各实验步骤的动画效果边讲解,并引导学生把实验的每一个步骤用一个字概括。最后师生在轻松的气氛中总结出了制作洋葱表皮临时装片的七字步骤擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
之后我又展示了洋葱表皮细胞的照片,一个洋葱表皮的细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。随后又展示了几幅其他植物细胞的照片,让学生观察,最后总结出植物细胞的基本结构。最后小组讨论植物细胞中各个结构的功能。整个教学过程比较轻松,学生一直保持着较高的积极性。
本节课的不足就是不