文档介绍：高考大阅读 答题技巧
山西省灵丘一中刘兴文
2009年3月21日
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品
理解 B
鉴赏评价 E
分析综合 C
,把握文章思路
,概括中心意思
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
现代文阅读能力
理解
分析
鉴赏
整体感知,揣摩语言
把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要
整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会
分析评价,借鉴吸收
2008年高考文学作品考查情况
试卷
分值
题目
全国卷Ⅰ
22
阳关古道苍凉美
全国卷II
22
马缨花
北京卷
18
碧云寺的秋色
天津卷
18
敦煌
上海卷
22
灯笼红
重庆卷
22
时间怎样地行走
安徽卷
22
我与地坛
福建卷
17
吟风
广东卷
15
河的第三条岸(小小说) 绝妙的错误
宁夏卷
25
二十年以后(小小说)
湖北卷
18
雾
湖南卷
17
谈静
江苏卷
20(选答18)
侯银匠(小小说) 纯朴的嗜血者晚清学人杨守敬(选做)
江西卷
21
朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生
辽宁卷
22
雨韵
山东卷
18
歌德之勺张炜我所认识的梁漱溟
四川卷
22
我爱水
浙江卷
18
乌米
从命题材料看:全国卷和地方卷高考的现代文大阅读,多以文学作品为材料设题。
从文章的体裁看,都是有文化内涵、有较高文学品位的散文。
从考点的设置看,始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求,贴近生活,富有人文性。
答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。
现代文大阅读考查常见设题方式
一、常见发问模式
运用了……手法(技巧)
表达了……(内容)
……的好处是什么?
……的作用是什么?
结合上下文分析……表达效果……
答题要求:
一是明确回答运用何种表达技巧
二是揭示作品运用某种表达技巧所表达的内容
三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处
答题模式:
运用什么技法——表达什么内容——达到怎样的效果
二、表达技巧分类
(1)运用某种表达方式的技巧
(2)文中运用的一些表现手法
①叙述的技巧,如顺序、倒叙、插叙、补叙;
②描写的技巧,如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写;
③抒情技巧,如直接抒情、间接抒情;
以及议论、说明的技巧。
如联想、想象、渲染、烘托、衬托(正反)、对比、抑扬(先扬后抑或先抑后扬) 、虚实、象征、铺垫等
分类
散文小小说
记叙
顺叙
交待清楚明白
在散文中,为表达主旨作铺垫。在小说中,塑造形象,表达主旨。
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充解释
抒情
直接抒情
、文章的主旨
,在结尾往往使文章升华。
间接抒情
描写
细描、白描
,主要是使人物或事物更加形象,更好地表现主旨。
,主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
正面描写、侧面描写
人物描写(肖像、心理、细节、语言、行为)
议论
。
、引出主旨的作用。
说明
作解释,有利于把人、事、物展示给读者。
(3)布局谋篇的技巧
(4)修辞的技巧
承上启下、统摄全篇、详略主次、行文线索、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等
比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、反问、设问共8种
三、答题方法和技巧
叙事抒情
定内容写情抒情
说理议事
借物抒情
粗读
散文
定文体
小说
定结构(线索、结构)
定中心(文章主旨)
精读
写景抒情
定特点借物抒情
托物说理(借物说理、借人说理、借话题说理)
审题干,定区位
答题抓语词,定重点
多联想,定答案