文档介绍：威宁县第四小学二年级(3) 班语文科导学案
执教人
赵奎
课题
课类
新授课
主备人
赵奎
审定人
教研组
授课时间
教
学
目
标
自学目标(基础知识):会认10个生字,会写12个字。
合作目标(重点知识):正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
情感态度价值观目标:有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
主要方法
目标导学,自主、合作、探究
多媒体、教具使用
课件辅助
教师主导步骤(要点问题化)
学生学****步骤(求解活动化)
时间
组织教学
欣赏图片、谈话导入
注意倾听,大胆发言
3
分钟
展示目标
课件展示目标,教师提示
学生听讲
2
分钟
导学达标
一、检测预****情况
二、学****生字
。
。
三、合作交流
。
。
、四自然段:湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子?看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色,你有什么感受?
(图片展示日月潭清晨和中午的景色,将文本语言还原为生动可感的意象,让学生陶醉在令人神往的境界中,对日月潭的风光有了更多的表象储备,有效渲染了气氛。)
齐读课文。
活动一
集体认识“附、环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境”等生字。
“小老师”带领拼读生字。
男女生比赛拼读生字。
认读“附近、环绕、茂盛、建筑、清晰、朦胧、仙境、隐隐约约”等词语。
读写“岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛”等生字并组词。
活动二
指名读第一自然段,练****说话:日月潭在______________。
(第一句话说日月潭在台湾省,第二句说它在台中附近的高山上。引导学生把两句话合并成一句话。)
联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。
,划出写名字由来的句子,反复多读几遍,比较感知。(1) 北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。
(2)北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。
(“弯弯的”写出了月潭的形状,太阳虽然不会变,但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应