文档介绍：小学一年级语文下册课文22、吃水不忘挖井人教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“忘、挖”等12个生字。
2、会写“井、乡”等6个字。
(二)能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
(三)情感目标:能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练****朗读。
三、教学难点:理解课文。
四、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
五、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,你们看见过井吗?出示图片井,很远的时候,我们吃水都要到井里去挑,不和我们现在一样用自来水。今天我们学****的课文就是关于吃水不忘挖井人的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《吃水不忘挖井人》,挖井人指谁?你知道毛主席是怎样的一个人吗?(领导人民革命,解放了全中国)
:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?让我们去读课文感受一下吧。
三、学****生字
(一)初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学****生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
wànɡ wā jǐnɡ xí dǎo ɡé mìnɡ zhàn shì jiě kè niàn xiānɡ miàn
忘挖井席导革命战士解刻念乡面
xiǎnɡ
想
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。例如
学****生字忘:音节:二拼音节,偏旁:心字底,结构:上下结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
(三)带拼音朗读生字
1、学生齐读:每一个字组三个词语。
2、一课一领读:找一个学生带拼音朗读。
(四)去掉拼音朗读生字
学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。
(五)游戏:摘果子游戏
老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
四、我会读(课后朗读)
1、学生一起朗读。
2、开会车朗读。
五、小结
1、今天我们一起学****了什么?
2、学生说。
3、老师总结:我们学****了本课的生字。
4、初读了课文
六、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复****检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,感悟课文
(一)看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文,一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。
(三)分析课文(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说课文有几个自然段?(3个自然段)
2、你是怎样确定的?(这篇课文有3个段落开头空两格处)
3、同学们齐读第一自然段
(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(3句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号一个问号。)
(3)说说瑞金城在哪个省?(