文档介绍：小学一年级语文下册课文1、吃水不忘挖井人教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“忘、战”等13个生字。
2、会写“叫、主”等7个字。
3、认识偏旁:心字底“心”,广字头“广”朩 pin ,tin字底“朩”
(二)能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
(三)情感目标:能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练****朗读。
三、教学难点:理解课文。
四:教学方法:讲授法演示法练****法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,你们看见过井吗?出示图片井,很远的时候,我们吃水都要到井里去挑,不和我们现在一样用自来水。今天我们学****的课文就是关于吃水不忘挖井人的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《吃水不忘挖井人》,挖井人指谁?你知道毛主席是怎样的一个人吗?(领导人民革命,解放了全中国)
:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?让我们去读课文感受一下吧。
三、学****生字
(一)初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学****生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì 吃忘井村叫毛主席乡亲战士 miàn jiānɡ zhù m?i yǐ
面江住没以
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,
学****生字忘:音节:二拼音节,偏旁:心字底,结构:上下结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
解:多音字
jiě
解放
解 jia 押解
xia 解数
没:多音字
m?i 解放
没
m? 淹没
反义词
远——近
近义词
带领——率领
想念——挂念
这节课我们要记住
心字底“心”,
广字旁“广”。
朩字底“朩”
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。
2、学生领读。(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字(我会读)
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、我会读(课后朗读)
1、学生一起朗读。
2、开会车朗读。
六、考一考你
汉字魔术
加一笔
王——( 主)
写偏旁
江——( )
住——( )
没——( )
忘——( )
加偏旁
工——( )
主——( )
寸——( )
反义词
远——( )
七、升华学****br/> 游戏:找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
八、小结
1、今天我们一起学****了什么?
2、学生说。
3、老师总结:我们学****了本课的生字。
4、初读了课文
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复****检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。
(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段?(3个自然段)
2、你是怎样确定的?(这篇课文有3个段落开头空两格处)
3、同学们齐读第一自然段
(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(3句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号一个问号。)
(3)说说瑞金城在哪个省?(江西省)
(4)说说毛主席?(领导人民革命,解放了全中国)
4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。
(1) 请同学说一说第二自然段有几句话?(2句话)
(2) 你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号