文档介绍：新教材变化
章节内容调整,思路和结构发生变化
删除生理卫生部分
简化学科简史
1 、第一节由四个单元增加到七个单元,原书的专栏 3-1 和 3-2 删除  2 、增加第二节第一单元,新生儿的发展,图 3-2 抓握反射的七个月早产儿  3 、增加第二节的第三个单元,婴儿的学习  4 、 P215 页图 3-3 ,视觉悬崖装置图形更换 
5 、第三节增加如下插图。  P228 页图 3-4 ,游戏类型  P230 页图 3-5 ,头发生长型和多指型人物  P231 页图 3-6 ,皮亚杰的三山实验模型
P233 页图 3-7 ,小鸡打蛋壳雨伞  P234 页图 3-8 ,我的魔幻医院  P235 页图 3-9 ,在太阳上建防震楼  图 3-10 ,我设计的三用汽车 
P236 页图 3-11 ,会飞的汽车  6 、第四节增加如下的插图  P244 页图 3-12 ,言语命名策略对不同年龄段儿童效果  P247 页图 3-13 ,液体守恒实验
P248 页图 3-14 ,三种绒毛动物实验模型  P249 页图 3-15 ,三种绒毛动物实验结果 
P255 页图 3-16 ,人际交往关系变化  7 、第五节删除原书专栏 3-3  增加第四单元,少年期面临的心理社会问题
增加 P260 页图 3-17 ,皮亚杰的钟摆实验  P267 页图 3-18 ,自杀率随年龄增长的趋势  8 、第五节增加如下插图  P282 页图 3-19 ,晶体智力和液体智力发展趋势  P288 页图 3-20 ,反应时随年龄变化的趋势 
删除原书专栏 3-5
第一节概述 第一单元发展心理学的研究对象
一、发展心理学研究对象
发展心理学是以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象,总结出心理发展的规律。
种系比较心理学(动物心理学)
广义种族民族心理学
个体个体发展心理学(从出生到衰亡)
狭义
新教材:广义的心理发展:
发生:从无到有
发展:从简到繁,从低级到高级
心理发展的性质(新)
心理发展的整体性
心理发展的社会性
心理发展的活动性
心理发展的规律性
(1)心理发展的普遍性与特殊性的统一
(2)心理发展的方向性和顺序性
(3)心理发展的不平衡性
图1-1 心理发展的阶段性与连续性
a代表发展是连续的累进,b为波浪式向前的曲线,代表发展既是连续的,又是分阶段的
发展心理学的研究内容(任务旧)
(一)心理发展中各年龄阶段的特征
1、年龄特征(新)
具体表现:
(1)时间是心理发展的一个维度,心理发展是在时间(年龄)中进行的
(2)心理发展与年龄大致相对应,但不同步
(3)年龄和心理发展不是因果关系
2、年龄阶段的根源(新)
阶段的根源是由心理过程或特征的变化所规定的,在不同的发展阶段,不同的认知过程起着主导作用。
(二)心理发展的基本理论
遗传素质与环境在心理发展中的作用问题,这是心理发展的动因,是心理发展的本质问题
心理的连续性与阶段性之间的关系
心理发展的内在动力与外在动力之间的关系
“关键期”
第二单元发展心理学的研究方法
一、发展心理学研究的功能和特殊性(新)
(一)发展心理学研究的功能(新)
描述
解释
预测
控制
(二)发展心理学研究的特殊性
发展性是发展心理学研究的核心特点