文档介绍：一年级学习学准备期总结
叶城小学
幼儿园对于孩子来说是个五彩缤纷的快乐世界,玩具与活动是他们全部的生活,而进入小学后则是由35分钟的学习取代了他们的游戏,许多一年级新生因此会感到不适应。为了让一年级新生实现从幼儿园到小学生活的平稳过渡,我校全体一年级任课教师不断地学习、研究、探讨,以饱满的精神投入到学习准备期的教学中。本学年的学习准备期已经顺利结束,现作如下总结:
一、组织学习,提高认识。
1、召开一年级教师会议
学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念,引导他们接受新的理念,学校在开学预备周就召开了全体一年级教师会议,根据学校制定的学习准备期综合活动计划,在学习准备期“综合活动”的课程实施中,我们注重一年级的全体教师参与到课程实施中,布置“学习准备期”的具体工作,使起始年段落实基于标准的教学与评价。会上要求一年级教师在教学中要设计多样的活动,寓教育与游戏、活动中,尤其要注重学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成,要形成良好的师生的关系,以消除一年级新生对新环境的陌生感,缓解他们的学习压力,引导产生愉悦的情感,让学习充满快乐。
2、加强备课组学习
开学后的第一次教研组活动,一年级全体任课教师一起学习了《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》。虽然学习的时间有限,但是大家还是达成了非常重要的两点共识:“综合活动”侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育,使学生熟悉新的学习环境,了解并遵守学校的相关规定,初步形成良好的学习习惯;学科课程以把握学科教学节奏,渗透学科基本学习习惯培养、学习兴趣激发为主,在游戏活动中为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会与平台,在活动中体验、感悟学科的乐趣,养成听说读写做合作等基本活动的习惯。
二、家校合作,有效衔接
学校的任何工作都离不开家长的支持与配合,教学工作更是如此。为此,在开学初,我们就召开了一年级新生家长会。在家长会上,我们向家长作了学习准备期的说明,使家长了解到在新生入学初期将安排4周的
“学习准备期”。在准备期中,加强了小学与幼儿园的衔接,变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”,让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡,注重学生学习兴趣和习惯培养。一年级语文教师也向家长们提出了一些要求与建议,如为孩子购买录音机或复读机,充分利用教材配套的磁带;与孩子一起学习,督促孩子多听多读;抓住一切时机,引导孩子识字;多一些鼓励,少一些批评等。
三、注重实践,共同提高。
1、备课组加强互动
在课堂实践中贯彻学习准备期的基本精神。只有通过听课评课才有可能不断调整使得准备期的教学有准备的味道。因此,利用教研活动时间,一年级语文备课组进行了课堂教学研讨活动。先由吕婷婷老师执教了一堂课,她针对一年级新生活泼好动,注意力容易分散等身心特点,课堂教学的设计从看看说说、听听读读、练练玩玩等丰富多彩的活动形式入手,满足了孩子们爱玩的天性,这种寓教于乐的方式,将枯燥无味的识字融于趣味游戏中,给孩子们带来了学习上的收获。课后的研讨活动中,听课老师们对课进行了点评,大家既给予了肯定,也结合自己的教学提出了自己的观点与建议。大家在活动中学习,在探讨中共进,在实践中提高。
小李莉老师虽然是新入行教师,但她在师傅陈世狄老师的指导下,也比较注重一年级新生的习惯养成与兴趣激发,教学中碰到问