文档介绍：姓名
王爱英
年级及科目
二年级语文
工作单位
腰站子学校
课题
流动的画
学习
目标
知识与能力:1、认识10个生字,,会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字,并能够正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。
过程与方法:引导学生通过各种形式的读,逐渐感受课文的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。
情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的美丽河山,并且能够以实际行动爱护她的情感。
重点
难点
重点:了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。
难点:理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃!”这句话的意思。
教法
选择
合作探究
课型
新授
课前
准备
卡片,奖励图章
课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
1 课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 1 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
同学们,你们喜欢画画吗?为什么喜欢?
有一首写画的古诗,还记得吗?这首诗告诉了我们什么?
今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗?“流动”是什么意思?
二、自主识字通读课文
课本14页,对照字表运用圈画的方法读课文
认字比赛
检查认字情况
正确流利的读课文
三、细读课文
1、学习第一段
①出示图片
②提出问题,引起学生兴趣
①课件出示生字
②组织学生观察这排字的特点
③提出问题:你发现了什么?你喜欢说哪一个就说哪一个。
创设情境朗读课文
问题:①这段告诉什么?②“流动的画”是怎样画的?③用自己的话说一说,画的景色④为什么管他叫“流动的画”
①自由发言
②背诗《画》
③讨论理解“流动”的意思
①独立识字
②小组内识字比赛
③认读生字词
①思考老师提出的问题
②学生自己小声读课文,抓住课文主要句子③勾画出描写景色的句子
④小组交流全班汇报
⑤有感情朗读
教学内容
教师活动
学生活动
2、学习第二段
①读课文
②理解第二段不懂得地方
③理解重点内容
“我忽然看见”——“我忽然看见”了什么呢?
为什么妈妈夸我是个听话的好孩子?
④再次朗读课文
四、开放提问、拓展延伸
讨论
学习续写
仿照书中的句子,试写。
五、记忆生字、指导书写
①游戏巩固生字
②指导书写
③难写生字的巩固
六、总结全文
1、配乐朗读。
2、自由选择自己喜欢的小节读。
3、结束语
①范读课文
②组织学生说出自己对课文的理解
③引导学生讨论回答提出的重点语句的理解
④组织学生朗读课文
①组织学生讨论:课文中的“我”是个懂事的孩子,不破坏窗外祖国的画,我们应该用什么实际行动作“懂事的娃娃”
②指导学生续写
①出示课件“智慧果”游戏巩固