文档介绍：课时计划
授课日期年月日总第 1课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
如何使用跨接线检测开路或断路
电子白板是否使用
使用
教学难点
如何使用跨接线检测开路或断路
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
1、跨接线使用方法
(1)通过使导线“跨接”一个被怀疑为是开路或断路的电路,跨接线可以简易而有效的找出答案。
(2)采用跨接线时, 它是用已知的导体替代可疑的故障部位。如果采用跨接线时电路运行正常,这表明“跨接”范围内存在“断路”。
3)跨接线应只用在无电阻元件的那部分电路上使其旁通,如开关、接头及导线段。
(4)切勿在灯、马达、点火线圈、及任何负载上使用跨接线。这么做会减少电路电阻,导致很大的电流,而大的电流将会损坏线束和元件。
实操演示
巡回指导
分组练****br/>测试灯的使用方法
使用的测试灯有两种类型: 测电压的测试灯及测电路导通性的有源测试灯
学生按要求进行实践训练
板书设计:
跨接线检测开路或断路
课后回顾:
完成授课任务,效果较好。
课时计划
授课日期年月日总第 2课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
会使用测试灯检测电压和导通性
电子白板是否使用
使用
教学难点
会使用测试灯检测电压和导通性
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
使用测试灯测电压
测试灯为带有一对导线的12伏灯泡。其中一根导线接地后, 再将另一个导线同电路上任何一个应有电压的点连接。若灯泡亮时, 说明被测试的点上有电压
实操演示
巡回指导
分组练****br/>使用有源试验灯检测导通性
此工具由灯炮、电池和两条导线组成,当两根导线碰在一起时灯泡即亮。
学生按要求进行实践训练
板书设计:
测试灯检测电压和导通性
课后回顾:
完成授课任务,效果较好
课时计划
授课日期年月日总第3课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
2培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
使用数字表式万用表检测电压、电流;进行二极管、导通性检测
电子白板是否使用
使用
教学难点
使用数字表式万用表检测电压、电流;进行二极管、导通性检测
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
数字式万用表的优点
1 更精确
2 不同角度观察读数相同
3 大阻抗(电阻)
4 显示极性
5 使用前不用调试
注意
阻抗是电流通过仪表的一条导线到另一条导线的电阻。输入阻抗大时产生的灵敏度也高, 并能避免仪表影响被测试的电路。电阻单位为欧姆。阻抗和电阻都是“对电流的阻抗”。
1)数字万用表介绍
①数字万用表(DMM)有一个测试值的电子数字读出装置。
②数字万用表具有使测试精确的电子电路, %, 远远超过模拟表。
③数字万用表已日益普遍用于电气诊断和检测, 尤其是电气系统的检测。
④汽车使用至少10兆欧输入阻抗的数字万用表。
⑤万用表只有用于电压档时,输入阻抗对它才适用,也就是说用10兆欧电阻的万用表检测可防止被测电路负载下降。换言之,对汽车电路而言, 这样高的电阻既可对电路上某些敏感的元件进行测试又可做到不损坏和改变它们的电路。
实操演示
巡回指导
分组练****br/>用数字万用表测电压
对电路的检测往往都是从检测电源电压是否正常开始的。如果检测结果为无电压、或电压过高或过低, 应首先使电压正常再去作进一步检测。
学生按要求进行实践训练
板书设计:
数字表式万用表检测电压、电流;二极管、导通性检测
课后回顾:
完成授课任务,效果较好
课时计划
授课日期年月日总第4课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
2培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
用数字万用表进行电阻和导通性检测
电子白板是否使用
使用
教学难点
用数字万用表进行电阻和导通性检测
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
①测量电阻的单位为欧姆(W)。
②测电阻时应断开电路电源, 否