文档介绍：学校社会工作
什么是学校社会工作
也叫学校社会服务
运用社会工作的基本原理、原则和方法,改善学****环境和条件,帮助困难学生提高适应学****和生活的能力,以克服其成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标。
促成学校、家庭和社区之间协调合作。
工作环境:不局限于学校,也接触学生家庭、社区以及学校行政管理部门。
服务对象:学生、家长、教师以及其他有关人员。
社会工作
美国社会工作者协会(National Association of Social Workers,NASW)对社会工作所下的定义是:社会工作是一种专业活动,用以协助个人、群体、社区去强化或恢复能力,以发挥其社会功能,并创造有助于达成其目标的社会条件。
国际社会工作学院联盟/国际社会工作者联盟于2001年6月27日哥本哈根联合通过社会工作的国际定义:
社会工作职业促进社会变迁与人类关系的融洽,加强和解放人类对福祉的追寻。社会工作借助人类行为与社会系统等理论帮助人类更好的与环境交流融合。它是基于人权与社会公正的基本原则而开展的。
社会工作是社会建设的重要组成部分,它是一种体现社会主义核心价值理念,遵循专业伦理规范,坚持“助人自助”宗旨,在社会服务、社会管理领域,综合运用专业知识、技能和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会和谐的职业活动。
社会工作的产生
工业革命
城市贫困、问题——济贫(教会、政府)
发展出
个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政
社会工作发源于人道主义与民主的理念,它的价值观基于对所有人的平等、价值与尊严的尊重。
人权与社会公正是社会工作开展的动力与合法性所在。我们与社会弱势群体一道,致力于减轻贫困、解放那些脆弱的和受压迫的人们,以提高弱势群体的社会参与度。
社会工作价值观
第一、对人的价值偏好
相信人的价值和尊严是与生俱来的;
人具有能力与动机去追求更满意的生活
人要对自身与他人负责,除了自己之外还要想到其他人
人需求归属
人有共同需求也有独特偏好。
第二、对社会的价值偏好
社会必须提供机会让每个人成长和发展,以实现其最大的潜能
社会应提供资源与服务,以满足人们的需求,并避免食而无粮、教而无师、病无良医、住无蔽身以及种族歧视等问题的发生
人人有平等机会参与社会的模塑过程