文档介绍：中班《表情变变变》说课稿
教材分析
《表情变变变》是幼儿艺术美术教材上册内容,是一个面部表情的造型表现课,幼儿对面部表情是再熟悉不过了,他们每天都会看到家长及小朋友们各种丰富的面部表情,但是他们并不会有意识地观察人物的表情,以及五官与肌肉之间是如何变化的。本节课是引导学生细致观察,寻找脸部变化的一些规律,让幼儿尝试用线条表现人物的五官和表情,并能够用色彩表现人物情绪。
本课的活动目标是感知表情的多变性和趣味性;尝试用线条表现人物的五官和表情,并用色彩表现人的情绪。
本课活动需要准备的材料有:示范脸谱若干;椭圆形纸每人两张,松紧带及胶水、回形针等一些材料。
这节课的教学重点与难点:重点是了解人物的各种表现,掌握表情特征,眼、嘴、眉的基本变化规律。
难点是能根据人物面部特征,抓住表情细节,进行艺术表现
教法分析:
俗话说“教无定法”,每一堂课可以用多种教学方法进行授课,但不是方法最多就是好课,而是该找到适合自己,适合小朋友,适合本堂课的方法的才是好课。本课我采用的是***导入法,直观教学法和游戏表演法,通过这些手段可以充分的调动幼儿学****的积极性和主动性。通过幼儿的自主观察、比较、讨论等,让幼儿将所学知识和技法运用到实践中去,充分发挥幼儿的创造能力,为顺利的实现教学目标,在教学中我采用了以下的教学方法
(1)***导入法:首先以歌曲“表情歌”引出主题,让幼儿面对镜子唱“表情歌”边唱变观察边做各种表演,这就大大地提高了幼儿对本节课的学****兴趣,避免了比较枯燥的概念知识。
(2)直观教学法:为了充分的调动幼儿学****的积极性与注意力,在各个教学环节中我不断刺激学生的兴奋点,让幼儿欣赏教师设计好的脸谱,激发幼儿动手制作的兴趣,通过制作脸谱使幼儿对学****内容从感性认识上升到理性认识。
(3)游戏表演法:此环节是给幼儿展示作品的机会,利用了游戏表演法是为了摆脱教师单一讲解作品的方式,调动幼儿对整堂课的学****兴趣。
学法分析:
本课面对的是幼儿,他们特别喜欢看幽默、夸张的漫画图片,虽然他们对于表情的分类不能用正确的词语进行归纳总结,但是理解起来并不是很难。与其告诉孩子如何做各种表情,不如让小朋友通过镜子学做各种面部表情,这样效果较好,为了更好的完成活动任务,学生的学****方法如下:
(1)学生唱“表情歌”学做表情动作并仔细观察自己的脸。
(2)学生学****红色代表生气,愤怒,绿色代表生病,黑色代表害怕。
(3)制作脸谱
(4)学生通过游戏“变脸”来展示自己的作品。
活动过程:
1、以歌曲“表情歌”引出主题
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、伤心时表情是什么样子的?请小朋友每人拿一面镜子,边唱边学各种表情(笑脸、哭脸、生气的脸、害怕的脸,让幼儿学一学做一做)
2、幼儿观察各种表情
提问:(1)仔细看一看,人在笑、哭、生气、害怕的时候,脸上是什么样子的?(引导幼儿观察嘴角、眼睛、眉头的变化规律)
教师板演几种不同表情的简笔画
教师重点归纳:人物的各种表现,让学生掌握表情特征,眼、嘴、眉的基本变化规律。
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