文档介绍：小学生廉洁教育研究方案
荆门市实验小学
一、课题的提出
中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防***体系实施纲要》指出,要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。2003年10月,第58届联大通过了《联合国反***公约》,其中包含了开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。廉洁教育从娃娃抓起,已成为全世界的共识。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系,青少年廉洁教育是不可或缺的一部分。
建立完善的廉政体系,塑造廉政的社会风气,是一项长期而艰巨的任务。目前虽不能完全依靠学校廉洁教育来解决社会的***问题,但***社会存在的道德问题却反映出了对青少年进行廉洁教育的紧迫性,对青少年进行廉洁教育正是着眼于对未来的考虑。因为影响是双向性的,当成年人对未成年人产生影响时,未成年人也会对成年人产生影响。对青少年进行成功的廉洁教育,必能促进家庭、社会廉洁之风的形成。
近些年,很多学校已经开展了一系列以廉洁教育为主题的德育活动,有的还以此为课题进行了研究,但都还未能形成较为科学与全面的理论体系。我校在多年的主动发展教育研究实验中,注重德育资源的合理挖掘与有效整合,已在学生中开展了两年多的廉洁教育活动,通过建立“学工、学商、学军、学政、学农、助弱”六大社会实践基地,组织开展融教育性、实践性、参与性于一体的“小手拉大手”等社会实践活动,在廉洁教育的内容与途径上积累了一些行之有效的经验。基于此,我校特提出“小学生廉洁教育研究”实验课题。
二、课题假设及界定
“莲,因洁而尊;人,因廉而正。”廉洁是最基本的道德元素,也是一个人最基础的品格。小学生正处在“染之苍则苍,染之黄则黄”的道德发展关键时期,对他们进行清正廉洁做人的基本品德教育和感召教育,能为他们打下最基础的“人格底色”,所形成的思想和品格,将对他们一生的发展产生重要的积极的影响。
小学生廉洁教育研究,就是通过有效的形式和途径在小学生中开展理想信念、道德情操、法律法规等内容的教育,培养小学生清正廉明、正直无私、健康向上的思想意识,树立正确的人生观、价值观、世界观,形成学校廉洁文化,为培养优秀公民打下坚实的基础。
三、理论依据
1、教育学和儿童心理学理论认为,人的身心发展具有顺序性和阶段性****惯养成训练中年龄大小与效果好坏是成反比的。廉洁的****惯不是与生俱来的,而是一点一滴培养的,好****惯一经养成,便能形成一种长效自我约束机制。小学阶段是一个人****惯养成的关键时期,廉洁教育从小学生抓起会取到事半功倍的效果。
2、党历来重视廉政建设,历代党中央集体对党员乃至公民的道德教育中都提出过“廉洁”的明确要求。早在革命时期毛泽东同志就主张“奖励廉洁,禁绝***”,反复告诫:“自私自利,消极怠工,***腐化,风头主义等等,是最可鄙的;而大公无私,积极努力,克已奉公,埋头苦干的精神,才是可尊敬的”。邓小平同志多次强调:“廉政建设要作为大事来抓”,“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神,坚持共产主义思想和共产主义道德”。江泽民同志在中纪委第二次全体会议上的讲话中也指出:“要告诫人民,应保持艰苦奋斗的传统。经济好了,更要提倡艰苦奋斗。艰苦朴素的教育今后要抓紧。”“廉政建设,要靠教育,要靠法制。”胡***总书记提出的“八荣八耻”更是为我国公民