文档介绍：老带新,新教师总结
篇一:教师老带新总结
教师“以老带新”工作总结
岗乌中学伍明贤
转眼间一轮老带新阶段即将结束了,本阶段按照学校布置进行老带新结对子计划,本人指导的是同组的张克报、杨再婷两位老师。经过本阶段的共同努力,大家在各方面有了较大提高,总结如下:
社会对教师综合素质的要求是全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。在这一阶段的时间里,我以其自身实际行动作表率,通过他们担任班主任工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通,让
他们向其他有特长的教师请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的光荣和伟大,更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
教书育人是教师的天职。本阶段主要围绕教学各环节加强了学****和锻炼。具体做了如下工作:
首先,规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现,教案内容要详实,而且实用。针对他们教案书写提出一定的改进意见,严格规范了教案的编写。
其次,认真钻研业务,研究教法。通过自己给他们上示范课,让他们评课,提出他们发现的问题,研究共同改进的方法。我每周也至少抽出两节课时间,观摩他们的课,并认真做好听课笔记,课后共
同研讨。针对他们讲课中存在的不足,提出意见,如从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学****建议课程理论性强的内容,可以加强上机实践,上多媒体课,培养同学们的学****兴趣。并向他们提供了很多考试相关信息,如查阅考试资料的网址,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。要求他们尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,他们把共同研究的许多好方法引入了课堂,收效良好。2013年张老师、杨老师同时参加市、县优质课推优评比,张老师荣获县级二等奖,杨老师荣获市级三等奖。回顾过去,期初计划基本实现,通过开展
“以老带新”工作,使大家较快进入教师角色,并适应了我校的工作环境、生活节奏,避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中,我要一如既往的与其他教师共同学****共同进步,帮助别人的同时不断完善自己,锻炼自己,提高自己,使我校的教师得到更好的发展,这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
篇二:教师老带新总结
“老带新”学期总结
2012年8月,我成为了会理县鹿厂镇鹿厂中学一名数学教师,作为一名新教师学校安排我担任数学的教学工作,也是我第一次接触初中的数学课,很庆幸学校为我安排了一位师父——庄学福老师,在庄老师耐心指导和积极带动下,我在各方面有了较大提高,现总结如下:
首先,进一步熟悉了我校的教学管理制度,对规定有了进一步了解,用制度规范自己的教学行为,对自身的教学行为细节有了更加严格的约束,注意到了之前在教学个别不符合规定的行为,进一步保证了教学质量的提高。
其次,在教学方面,对职业教育有了全新的认识,为不断提高教学业务水平打下基础。在庄老师的指导下,我充分认识到数学课程的特点和难点以及对教师的要求,教书育人,没有教不好的学生,只是在于教师的心用了多少,爱给了多少。真正无私,可以使工作变得顺利、愉快,师生之间成为良师益友。
自从老带新工作开始后,庄老师经常会去听我的课,私下里给了我很多他多年来的宝贵教学经验,同时也会对存在的一些问题提出改进意见。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容安排以及事例的选用,每一次听课后的指导和课后交流我都觉得有很大的收获。同时也对农村中学的接受能力和学********惯该怎样引导有了逐渐清晰的理解和认识。为我在教学中,从以老师讲授为主,到学生动手实践操作能力培养要求进行转变,起到了启发和促进作用。课堂上,我
努力从单纯的知识灌输向引导学生主动思考转变,在使学生学会知识的同时,更培养他们利用所学知识,分析解决问题的能力,为他们在今后的学****与工作中能够不断学****更新知识奠定一定的基础和提供指导。但是在培养学生道德品质方面,我还是一名新人,虽然经过一个学期的教学实践,积累了一定的经验,但是有很多方面还存在不足,比如在课堂上培养学生学****兴趣,独立思考****惯等,都是我在今后的教学工作中需要进一步的学****和提高的。
同时,我还积极主动听取了其他老师的讲课。通过听老教师的课,使我进一步了解到了要想教好农村中学的学生,教师就必须是主体而且要投入大量的时间和精力,从学********惯到学****方法等一系列质的问题上寻找突破口。庄老师在课堂上的组织的情景教学模式;庄老师每堂课都要求学生亲自动手尝试并用学生亲身经历引导学生自主思考以及通过实验将抽象的知识给学生形象的表示出来的方式,都是我在今后的教学中可以学****借鉴的。
回顾过去的一个学期,教学任