文档介绍：加强礼仪教育,提升文明素养
铁岭市教师进修学院
吴澜
孔子:“不学礼,无以立”
颜无:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰”。
“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事要表示歉意;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要东西就是这些。”
十八大报告中重新强调了社会主义核心价值观,24个字:
富强、民主、文明、和谐;(国家)
自主、平等、公正、法制;(社会)
爱国、敬业、诚信、友善。(公民)
一、中西方礼仪教育的差异
美国人强调社交技艺和常规礼节
英国家庭有“把餐桌当成课堂”的教育传统
日本人从小学****礼仪
新加坡、韩国等均注重礼仪教育
二、文明礼仪教育课程开设的现实意义
为什么德国的礼仪教育取得如此明显成效呢?
通过教学学生可学会许多在生活中无法系统学得的知识。
三、我国文明礼仪教育分层次的内容要求
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
•知道常用的礼貌用语。
•掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的****惯,保持正确的读书、写字姿势。
•知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。
(二)交往礼仪
•能恰当、得体地称呼他人。
•懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。
•尊敬老师,尊重老师的劳动。
•知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处。
•知道待客、做客的基本礼节。
•遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。
•遵守公共交通规则,不闯红灯。
•掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
•掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
•掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
•了解我国的传统节日礼俗。
•了解并尊重少数民族的风俗****惯。
(二)交往礼仪
•孝敬父母长辈。
•学会倾听他人。
•知道餐桌上的基本礼仪,文明就餐。
•掌握接打电话的礼貌用语。
•做到集会时按时入场,遵守会场要求。
•遵守公共场所的礼仪规范,做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。