从生物圈到细胞.doc

文档介绍：从生物圈到细胞
编号:1-1-1 执笔人: 审核人: 授课人: 授课时间: 班级: 小组: 姓名:
【课型】新授课
【学****目标】
(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
(2)举例说出生命系统的结构层次。
【学****重难点】
生命活动离不开细胞; 生命系统的结构层次。
【方法指导】积极思考,勇于展示(每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路)
【学****过程】
学生笔记栏
(教师复备栏)
一、自主预****独学,课前用30分钟时间独立完成自主预****思考并回答以下问题):
(一)生命活动离不开细胞
资料1:草履虫
纤毛:运动,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
胞口(口沟):取食
伸缩泡及收集管:收集代谢废物和多余的水分,并排到体外
胞肛:排出不能消化的食物残渣
资料2:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿,胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。
资料3:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元(神经细胞)、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……
资料4:HIV(艾滋病毒)攻击人的T细胞导致艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)。
思考:
①草履虫由几个细胞构成?如果没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗?
②在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?
③尝试说出资料3中各个序号所代表的结构是由什么细胞构成的?
④HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?
⑤以上四个资料所选取的生物各有什么代表性?各从什么角度对生命活动与细胞的关系进行研究?
(二)生命系统的结构层次
收集和整理资料,填表,重点掌握种群、群落、生态系统的概念:
结构层次
概念
举例
学生举例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织
动物组织包括:
植物组织包括:
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
心脏
动物器官包括:
植物器官包括:
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
高等动物主要由以下系统构成:
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
龟
种群
一个池塘里所有鲤鱼是一个种群
群落
在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落
判断:一个池塘里的所有植物和动物是一个群落,正确与否?
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈
由地球上所有的生物